Skip to main content

Full text of "Contoh Silabus"

See other formats


SILABUS 



Nama Sekolah 


SMA 


Mata Pelajaran 

Kelas 

Semester 


Bahasa Inggris 

X 

1 



Standar 
Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan 
Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 

Bahan/ 

Alat 


Mendengarkan 












(14 x 45) 




1 Memahami makna 


1.1 Merespon makna yang terdapat dalam 


o berkenalan, 


• Mendengarkan 


• M engidenn'fikasi makna tindak tutur 


Quiz 


1x45' 


www. Esl- 


dalam percakapan 


percakapan transaksional (to getthings 


bertemu/beipisah 


percakapan 


berkenalan 


Ulangan 




lab 


transaksional dan 


done) dan interpersonal (bersosialisasi) 


mis. A: Pleased to 


interpersonal/transaksi 


• Merespon tindaktutur berkenalan 


tertulis 




Kaset 


interpersonaldalam 


resmi dan tak resmi yang 


meetyou! 


onal melalui tape 


• M engidentitikasi makna tindak tutur 


Tugas 




CD 


konteks kehidupan 


menggunakan ragam bahasa lisan 


B:Pleasedtomeetyou 


secara klasikal 


menyetujui tawaran/undangan/ ajakan 








sehari-hari 


sederhana secara akurat, lancardan 


too! 


• Mendiskusikan 


• M erespon tindak tutur menyetujui 




2x45' 






berterima dalam konteks kehidupan 


o menyetujui 


berbagai tindak tutur 


tawaran/undangan/ ajakan 










sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: 


ajakan/tawaran/ 


lainyangdapat 


• M engidentitikasi makna tindak tutur 










berkenalan, bertemu/berpisah, 


undangan 


digunakandalam 


menerima janji 










menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, 


mis.A:Cometomy 


percakapan yang 


• M erespon tindak tutur menerima janji 










menerima janji, dan membatalkan janji 


party. 
B:Thanks for the 


didengar secara 

berpasangan. 


• M engidentitikasi makna tindak tutur 
membatalkan janji 












invitation 


• Mendiskusikan respon 


• Merespon tindaktutur membatalkan janji 




3x45' 








o menerima janji 


yang diberikan 














mis. A: 1'llgetyou the 


terhadaptindaktutur 














book. 


yangdidengarsecara 














B:lfs very kind otyou. 


berkelompok 














o membatalkan janji 












Berbicara 




mis. A: l'm sorry 1 can't 












3. Mengungkapkan 


3.1 Mengungkapkan makna dalam 


make it 
B:That'sOK. Well 


• Bermain peran secara 
berpasangan 


• M enggunakan tindak tutur berkenalan 


Perfomians 


4x45' 




makna dalam 
percakapan 


percakapan transaksional (to getthings 


do itsome other 


• Melakukan percakapan interpersonal 


ns 






done) dan interpersonal (bersosialisasi) 


time. 




• Menggunakan tindaktutur 








transaksional dan 


resmi dan tak resmi secara akurat, 


• Melakukan tourist 


tawaran/undangan/ajakan 




2x45' 




interpersonal 


lancar dan berterima dengan 




hunting dan merekam 

i ,_j- 


• Menggunakan tindak tutur menyetujui 






dalam konteks 


menggunakan ragam bahasa lisan 




percakapannya* 


ajakan/ tawaran/ undangan dalam 








kehidupan sehari- 
hari. 


sederhana dalam konteks kehidupan 






percakapan 








sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: 






• M enggunakan tindak tutur berjanji 










berkenalan, bertemu/berpisah, 






• M enggunakan tindak tutur menerima janji 










menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, 






• Menggunakan tindak tuturmembatalkan janji 










menerima janji, dan membatalkan janji 















Kegiatan Pembelajaran ini dilakukan di daerah yang merupakan daerah kunjungan wisata mancanegara. 



Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(14x45) 




1. Memahami 


3.1 Merespon maknayang terdapat 


o mengungkapkan 


• Mendengarkan 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 




1x45 




makna dalam 


dalam percakapan transaksional 


perasaan bahagia 


percakapan 


mengungkapkan perasaan bahagia 


Quiz 




www.englis 


percakapan 


(to getthingsdone) dan 


nis. A: 1'mso happyto 


interpersonal/transa 


• M erespon tindak tutur mengungkapkan 


Ulangan 




hdaily626.c 


transaksionaldan 


interpersonal (bersosialisasi) resmi 


geta 


ksional melalui tape 


perasaan bahagia 


tertulis 




om 


interpersonal 


dan tak resmi yang menggunakan 


scholarship. 


secara individu. 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 


Tugas 






dalam konteks 


ragam bahasa lisan sederhana 


B: l'm happy for 




menunjukkan simpati 






www. Esl- 


kehidupan sehari- 


secara akurat, lancar dan berterima 


you. 


• Mendiskusikan 


• Merespon tindak tutur menunjukkan 




2x45 


lab 


hari 


dalam konteks kehidupan sehari- 


o menunjukkan 


tindaktuturyang 


simpati 










hari dan melibatkan tindaktutur: 


perhatian 


digunakan dalam 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 






Kaset 




mengungkapkan perasaan 


mis. A: You look 


percakapan yang 


menunjukkan perhatian 






CD 




bahagia, menunjukkan perhatian, 


fa ntastic . 


didengar secara 


• Merespon tindak tutur menunjukkan 










menunjukkan simpati, dan memberi 


B: Thankyou. 


berpasangan. 


perhatian 










instruksi 


o menunjukkan 




• M engidentifikasi makna tindak tutur 












simpati 


• Mendiskusikan 


instruksi 




2x45 








mis. A: Please 


respon yang 


• M erespon tindak tutur instruksi 












acceptmy 


diberikan terhadap 














condolences. 


tindaktuturyang 














B:Thankyouso 
much. 


didengar 














o memberi 












Berbicara 




instruksi 












3. Mengungkapkan 


3.2 Mengungkapkan makna dalam 


mis. A: Openthe 


• Secara 


• Menggunakan tindaktutur 
mengungkapkan perasaan bahagia 

• Menggunakan tindaktutur menunjukkan 
simpati 

• Menggunakan tindaktutur menunjukkan 








makna dalam 

percakapan 
transaksionaldan 


percakapan transaksional (to get 
things done) dan interpersonal 
(bersosialisasi) resmi dan tak resmi 


window! 
B:0K. 


berpasangan 
menggunakan 

tindaktuturdan 


Tugas 

Perrorman 

sns 


3x45 




interpersonal 
dalam konteks 


secara akurat, lancar dan berterima 
dengan menggunakan ragam 




responnya. 








kehidupan sehari- 
hari. 


bahasa lisan sederhana dalam 
konteks kehidupan sehari-hari dan 
melibatkan tindaktutur: 
mengungkapkan perasaan 
bahagia, menunjukkan perhatian, 
menunjukkan simpati, dan memberi 
instruksi 




• Bermain peran 
secara berkelompok 


perhatian 

• Memberi instruksi lisan 

• Melakukan interview 

• Melakukan pertunjukan drama 




4x45 





Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indikator 


Penllalan 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(8x45) 




2 Memahami 


2.1 M erespon makna secara akurat, 


• Pengumuman 


• Mengidentitikasi 


• Mengidentifikasi topic sebuah 


Tugas 


1x45 


www. Esl- 


makna teks 


lancar dan berterima dalam teks 


lisan 


beberapa 


pengumuman lisan 


Quiz 




lab 


tungsional pendek 


lisan fungsional pendek 




pengumuman lisan 


• Mengidentitikasi informasi tertentu 


Ulangan 






dan teks monolog 


sederhana (misalnya 


• Kosa Kata yang 


di tempatumum 


dari pengumuman 


tertulis 




Kaset 


sederhana 


pengumuman, iklan, undangan 


terkait dengan 


secara 


• Mengidentifikasi tujuan dari 






CD 


berbentuk 


dll.) resmi dan tak resmi dalam 


pengumuman 


berkelompok. 


pengumuman yang didengar. 








recount, narrative 


berbagai konteks kehidupan 














dan procedure 


sehari-hari 




• Mendengarkan 






1x45 




dalam konteks 






pengumuman 










kehidupan sehari- 






melalui tapesecara 










hari 






klasikal. 

• Mendiskusikan isi 
dan bentuk bahasa 
yang digunakan 
secara berkelompok 






2x45 




Berbicara 
















4. Mengungkapkan 


2.2 Mengungkapkan makna dalam 




• Membuat 


• Memberi pengumuman lisan 


Performans 


2x45 




makna dalam 


bentuk teks tungsional pendek 




pengumuman lisan 


• Menyampaikan undangan lisan 








teks tungsional 


(misalnya pengumuman, iklan, 




secara berpasangan 


• Menggunakan bahasa lisan 








pendekdan 


undangan dll.) resmi dan tak resmi 




dan 










monolog 


dengan menggunakan ragam 




menyampaikannya 










berbentuk 


bahasa lisan dalam berbagai 




di depan kelas. 










recount, narrative 


konteks kehidupan sehari-hari. 














dan procedure 
















sederhana dalam 
















konteks 
















kehidupan sehari- 
















hari 

















Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indikator 


Penllalan 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(14x45) 




2. Memahami 


2.1 Merespon makna dalam teks 


• Teks lisan 


• Mendengarkan 


• M engidentifikasi main idea dari teks 


Quiz 


3x45 


www. Esl- 


makna teks 


monologsederhanayang 


berbentuk 


cerita/petunjuk 


yang didengar 


Ulangan 




lab 


tungsional pendek 


menggunakan ragam bahasa lisan 


recount 


melakukan sesuatu 


• Mengidentirikasi tokoh daricerita 


tertulis 






dan teks monolog 


secara akurat, lancar dan berterima 




untukmenemukan 


yang didengar 


Tugas 




Kaset 


sederhana 


dalam berbagai konteks kehidupan 


• Teks lisan 
berbentuk 


berbagai intormasi 


• Mengidentirikasiurutan peristiwa 






CD 


berbentuk 


sehari-hari dalam teks: recount, 


secara individu 


dalamteks 








recount, narrative 


narrative, dan procedure 


narrative 




• Mengidentirikasi kejadian dalam teks 








dan procedure 




• Teks lisan 


• Mendiskusikan 


yang didengar 




3x45 




dalam konteks 




berbentuk 


perbedaan 


• M engidentirikasi bahan yang 








kehidupan sehari- 




procedure 


penggunaanbahasa 


digunakan dalam teks procedure 








hari 






secara lisan dan 
tertulis secara 
berkelompok. 

• Berdiskusi secara 
berkelompok untuk 

membuatsebuah 
cerita dan bercerita 
secara sambung 
menyambung. 


yang didengar 
• Mengidentirikasitujuan komunikasi 
teksyang didengar 




2x45 




Berbicara 
















4. Mengungkapkan 
















makna dalamteks 
tungsional pendek 
dan monolog 
berbentukrecount, 
narrativedan 
procedure 
cpdprhana Halam 


4.2 Mengungkapkan makna dalam 
teks monolog sederhana dengan 
menggunakan ragam bahasa 
lisan secara akurat, lancardan 
berterima dalam berbagai konteks 
kehidupan sehari-hari dalam teks 
berbentuk: recount, narrative, dan 




• Membuatsebuah 
cerita secara 
individu dan 
menceritakannya 
kepada teman 
sekelas 


• Menggunakan kalimat pasttense 
dalam menyampaikan sebuah 
peristiwa 

• Melakukan monolog untuk 
menceritakan pengalaman 

• Melakukan monolog untuk 


Perrormans 


4x45 




JCUCIIIUIIU UUIUII 

konteks kehidupan 
sehari-hari 


procedure 






menyampaikan sebuah procedure 
• Mendongeng 









Standar 
Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan 
Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 

Bahan/ 

Alat 














(8x45) 




Membaca 

5. Memahami 


5.1 Merespon makna dalamteks tulis 
fungsionalpendek(misalnya 
pengumuman, iklan, undangan 
dll.) resmi dan tak resmi secara 
akurat, lancardan berterima 


pengumuman, iklan, 


• Mengidentifikasi 


• M embaca nyaring bermakna wacana 




2x45 




makna teks tulis 
tungsional pendek 


undangandll 


beberapa 
pengumuman tertulis 


ragam tulis yang dibahas dengan 
ucapan dan intonasiyang benar 


Quiz 
Ulangan 




English 
Online 


dalam konteks 




ditempatumum 


• Mengidentitikasi topikdariteksyang 


tertulis 






kehidupan sehari- 
hari dan untuk 


dalam konteks kehidupan sehari- 




secara berkelompok. 


dibaca 






J akarta 
Post 


mengakses ilmu 


hari dan untuk mengakses ilmu 
pengetahuan 




• Mendiskusikan isi 






2x45 




pengetahuan 




dan bentukbahasa 
















yang digunakan 
















secara berkelompok 










Menulis 
















i, Mengungkapkan 


6.1 Mengungkapkan makna dalam 




• Membuat 


• Menggunakan tata bahasa, kosa 


Pertormans 


2x45 




makna dalamteks 


bentuk teks tulis tungsional 




pengumuman tertulis 


kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis 








tulis tungsional 


pendek (misalnya pengumuman, 




secara berpasangan 


dengan akurat 








pendekdalam 


iklan, undangan dll.) resmidan 




dan 


• Menulis gagasan utama 








konteks 


takresmi dengan ragam bahasa 




mempublikasikannya 


• Mengelaborasi gagasan utama 








kehidupan sehari- 


tulis secara akurat, lancardan 




di kelas /sekolah 


• M embuat draft, merevisi, menyunting 








hari 


berterima dalam konteks 






• Menghasilkan teks tungsional pendek 









Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Membaca 












(14x45) 




3 Memahami 


5.2 Merespon makna dan langkah 












ESOL 


makna teks tulis 


retorika teks tulis eseisecara 


Teks tulis berbentuk 


• Membaca nyaring 


• Mengidentitikasi main idea dari sebuah 


Quiz 


2x45 


ONLINE 


tungsional pendek 


akurat, lancardan berterima 


recount 


bermaknateks 


paragraph. 


Ulangan 
tertulis 






eseisederhana 


dalam konteks kehidupan sehari- 


PastTense 


narrative secara 


• Mengidentifikasi makna kata dalamteks 




English 


berbentuk 


hari dan untuk mengakses ilmu 


• Jim Carreyhada 


individu 


yang dibaca 


Tugas 




online 


recount, narrative 


pengetahuan dalamteks 


tripto Bunaken. 




• Mengidentifikasi makna kalimat dalam 








dan procedure 


berbentuk: recount, narrative, dan 


• Whowentto 


• Mendiskusikan 


teksyang dibaca 




2x45 


English K-6 


dalam konteks 


procedure 


Bunaken? 


berbagai aspek dari 


• Mengidentifikasi variasi susunan kalimat 






modules 


kehidupan sehari- 




• Hewentto 


teks seperti isi dan 


dalam teks berbentuk: recount, 








hari dan untuk 




Bunaken 


strukturteks, 


narrative, dan procedure 






J akarta 


mengakses ilmu 




yesterday. 


secara 


• M engidentifikasi tokoh daricerita yang 






Post 


pengetahuan 




Yesterday, he 
wentto Bunaken. 


berkelompok. 


dibaca 

• Mengidentirikasi urutan peristiwa dalam 












To Bunaken, he 


• Berlatih 


teks 




2x45 








went yesterday. 


menggunakan 
kalimat past tense 


• Mengidentitikasi kejadian dalam teks 
yang dibaca 












Teks tulis berbentuk 


untukmenyatakan 


• Mengidentitikasi langkah-langkah 












Narrative 


peristiwa dan 
kalimat imperative 


retorika dariteks 
• Mengidentirikasitujuan komunikasiteks 












Teks tulis berbentuk 


untuk menyatakan 


dibaca 












Procedure 


petunjuk. 










Menulis 
















6. Mengungkapkan 


6.2 Mengungkapkan makna dan 




• Membuat drattteks 


• Menggunakan kalimat pasttense dalam 








makna dalamteks 


langkah-langkah retorika secara 




narrative, recount 


menyampaikan sebuah peristiwa 


Tugas 


2x45 




tulis rungsional 


akurat, lancardan berterima 




atau procedure 


• Menggunakan kalimat imperative dalam 








pendekesei 


dengan menggunakan ragam 




dengan melakukan 


membuat sebuah resep atau petunjuk 


Perrorman 






sederhana 


bahasa tulis dalam konteks 




chain writing. 


• Menggunakan kalimat langsung dan tak 


sns 






berbentuk 


kehidupan sehari-hari dalam 






langsung dalam menulis sebuah narasi 








recount, narrative, 


teks berbentuk: recount, 




• Melakukan koreksi 


• M enghasilkan teks berbentuk recount 








dan procedure 


narrative, dan procedure 




temansejawatuntuk 


• Menghasilkan teks berbentuk narrative 








dalam konteks 






menyempurnakan 


• M enghasilkan teks berbentuk procedure 




2x45 




kehidupan sehari- 
hari 






draft. 














• Menyempurnakan 
















draft berdasarkan 
















koreksi teman. 






2x45 





SILABUS 



Nama Sekolah 


SMA 


Mata Pelajaran 

Kelas 

Semester 


Bahasa Inggris 

X 

2 



Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 
















7. Memahami 


7.1 Meresponmakna dalam 


o berterima kasih 


• Mendengarkan 


• Mengidentitikasi kata yang didengar 


Quiz 


(14x45) 




makna dalam 


percakapan transaksional (to get 


mis. A:Thankyou 


percakapan 


• Mengidentitikasi makna kata 


Ulangan 




www.englis 


percakapan 


things done) dan interpersonal 


very much 


interpersonal/transak 


• Mengidentitikasi hubungan antar 


tertuiis 


2x45 


hda ilv626.c 


transaksionaldan 


(bersosialisasi) resmidantak 


B: Dontmention it! 


sional melalui film 


pembicara 


Tugas 




om 


interpersonal 


resmi secara akurat, lancar dan 


o memuji 


secara individu. 


• Mengidentitikasi makna tindaktutur 








dalam konteks 


berterima yang menggunakan 


mis. A: You look 


• Mendiskusikan 


berterima kasih 






www. Esl- 


kehidupan sehari- 


ragam bahasa lisan sederhana 


slimmer. 


tindaktuturyang 


• Merespon tindak tutur berterima kasih 






lab 


hari 


dalam berbagai konteks kehidupan 


B: You're 


digunakan dalam 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 




2x45 






sehari-hari dan melibatkan tindak 


kidding me. 


percakapanyang 


memuji 






Kaset 




tutur: berterima kasih, memuji, 


o mengucapkan 


didengar secara 


• Merespon tindak tutur memuji 






CD 




dan mengucapkanselamat 


selamat 

mis. A: 
Congratulations! 


berpasangan. 
• Mendiskusikan 
respon yang 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 
mengucapkanselamat 

• Merespon tindak tutur mengucapkan 












You did it 


diberikan terhadap 


selamat 




2x45 








again. 


tindaktuturyang 


• Mengidentifikasi konteks situasi 












B:Thankyou. 1 don't 


didengar 














knowwhatto do 
















withoutyou. 












Berbicara 
















9. Mengungkapkan 


9.1 Mengungkapkan makna dalam 




• Secara berpasangan 


• Menggunakan tindak tutur berterima 


Tugas 


6x45 




makna dalam 


percakapan transaksional (to get 




belatih menggunakan 


kasih 


Perrormans 






percakapan 


things done) dan interpersonal 




tindaktuturclan 


• M erespon tindak tutur berterima kasih 








transaksionaldan 


(bersosialisasi) resmidantak 




responnya. 


• Menggunakan tindak tutur memuji 








interpersonal 


resmi secara akurat, lancar dan 






• Merespon tindak tutur memuji 








dalam konteks 


berterima dengan menggunakan 






• Menggunakan tindaktutur 








kehidupan sehari- 


ragam bahasa lisan sederhana 






mengucapkan selamat 








hari 


dalam konteks kehidupan sehari- 
hari dan melibatkan tindak tutur: 
berterima kasih, memuji, dan 
mengucapkan selamat 






• Merespon tindak tutur mengucapkan 
selamat 









Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(14x45) 


www.enqlis 


1 Memahami 


7.2 Meresponmakna dalam 


o menggunakan 


• Mendengarkan 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 


Quiz 


2x45 


hda ilv626.c 


makna dalam 


percakapan transaksional (to get 


ungkapan 


percakapan 


menyatakan rasa terkejut 


Ulangan 




om 


percakapan 


things done) dan interpersonal 


terkejut 


interpersonal/transa 


• M erespon tindak tutur menyatakan 


tertulis 






transaksionaldan 


(bersosialisasi) resmidantak 


mis. A: Howcan you 


ksional melalui tape 


rasa terkejut 


Tugas 




www. Esl- 


interpersonal 


resmi secara akurat, lancar dan 


saythat? 


secara klasikal 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 






lab 


dalam konteks 


berterima yang menggunakan 


B: Well, that's the 




menyatakan rasa tak percaya 








kehidupan sehari- 


ragam bahasa lisan sederhana 


fact. 


• Mendiskusikan 


• M erespon tindak tutur menyatakan 




4x45 


Kaset 


hari 


dalam berbagai konteks 


o menggunakan 


tindaktuturyang 


rasa takpercaya. 






CD 




kehidupan sehari-hari dan 


ungkapan rasa 


digunakandan 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 










melibatkan tindak tutur: 


tak percaya 


responnya dalam 


menyetujui undangan, tawaran, 










menyatakan rasa terkejut, 


mis. A: 1 can'tbelieve 


percakapanyang 


ajakan. 










menyatakan rasa tak percaya, 


it! 


didengar secara 


• M erespon tindak tutur menyetujui 










serta menerima undangan, 


B:That'strue. 


berkelompok 


undangan, tawaran, ajakan. 










tawaran, danajakan 


o menyetujui 
undangan, 
tawaran, ajakan 












Berbicara 




mis. A: Thankyou for 

the invitation. 












9. Mengungkapkan 


9.2 Mengungkapkan makna dalam 


B: 1 looktorwardto 


• Bermain peran 










makna dalam 


percakapan transaksional (to get 


seeingyou. 


secara berkelompok 


• Menggunakan tindaktutur 
menyatakan rasa terkejut 


Tugas 


6x45 




percakapan 


things done) dan interpersonal 






kelompok 






transaksionaldan 
interpersonal 


(bersosialisasi) resmidantak 
resmi secara akurat, lancar dan 






• M erespon tindak tutur menyatakan 

rasa terkejut 

• Menggunakan tindaktutur 
menyatakan rasa tak percaya 


Perrormans 






dalam konteks 
kehidupan sehari- 
hari 


berterima dengan menggunakan 
ragam bahasa lisan sederhana 
dalam konteks kehidupan sehari- 














hari dan melibatkan tindak tutur: 






• M erespon tindak tutur menyatakan 










menyatakan rasa terkejut, 






rasa tak percaya 










menyatakan rasa tak percaya, 






• Menggunakan tindak tutur menerima 










serta menerima undangan, 






undangan 










tawaran, danajakan 






• Menggunakan tindaktuturtawaran 

• Menggunakan tindaktuturajakan 









Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(8x45) 




I. Memahami 
makna dalam 


8.1 Merespon maknayang terdapat 
dalam teks lisan fungsional 
pendek sederhana (misalnya 
pengumuman, iklan, undangan 
dll.) resmi dan tak resmi secara 


pengumuman, iklan, 


• Mengidentifikasi 
beberapa iklan lisan 


• M engidentifikasi topik sebuah 
pengumuman lisan 


Quiz 
Ulangan 


1x45 


www. Esl- 
lab.com 


teks tungsional 


undangan 


di tempat umum 


• M engidentitikasi inrormasi tertentu 


tertulis 






pendekdan 
monolog yang 




secara 
berkelompok. 


dari undangan lisan 
• M engidentifikasi tujuan dari 


Tugas 




CD 


berbentuk 


akurat, lancardan berterima 






pengumuman yang didengar. 






Kaset 


narrative, 
descriptive, dan 
news item 


dalam berbagai konteks 
kehidupan sehari-hari 




• Mendengarkan iklan 
melalui tapesecara 
klasikal. 






1x45 




sederhana dalam 
















konteks 






• Mendiskusikan isi 






1x45 




kehidupan sehari- 






dan bentuk bahasa 










hari 






yang digunakan 
secara kelompok 










Berbicara 


10.1 Mengungkapkan makna dalam 




• Menyampaikan iklan 


• Memberi pengumuman lisan 


Tugas 


1x45 




10. Mengungkapkan 


bentukteks lisan fungsional 




lisan secara 


• Menyampaikan undangan lisan 


Perrormans 






makna dalam 


pendek (misalnya pengumuman, 




berpasangandi 


• Melakukan monolog untuk 








teks tungsional 


iklan, undangan dll.) resmi dan tak 




depan kelas. 


mengiklankan sesuatu 








pendekdan 


resmi dengan menggunakan ragam 






• Menggunakan bahasa lisan 








monolog 


bahasa lisan sederhana dalam 




• Menceritakan 






2x45 




sederhana 
berbentuk 


berbagai konteks kehidupan 
sehari-hari 




kembali iklan yang 
dilihatatau 








narrative, 






didengarnya 










descriptivedan 
















news item dalam 
















konteks 
















kehidupan sehari- 
















hari 

















Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(14x45) 




8. Memahami 


8.1 Meresponmakna dalamteks 


• Teks lisan 


• Mendengarkan 


• Mengidentifikasi main idea dari teks 


Tugas 


1x45 


ESOL 


makna dalam 


monologsederhanayang 


berbentuk 


berita/deskripsi/ 


yang didengar 


Ulangan 




ONLINE 


teks tungsional 


menggunakan ragam bahasa 


narrative 


naratif untuk 


• Mengidentifikasi tokoh daricerita 


tertulis 






pendekdan 


lisan secara akurat, lancardan 




menemukan 


yang didengar 


Tugas 




English 


monologyang 


berterima dalam konteks 


• Teks lisan 


berbagai intormasi 


• Mengidentifikasi kejadian dalam teks 






Online 


berbentuk 


kehidupan sehari-hari dalam teks 


berbentuk 


secara klasikal 


yang didengar 








narrative, 


berbentuk; narrative, descriptive, 


descriptive 


melalui kaset. 


• M engidentitikasi ciri-ciri dari 






www. Esl- 


descriptive, dan 


dan news item 






benda/orang yang dideskripsikan 




1x45 


lab 


news item 






• Mendiskusikan 


• Mengidentifikasi intiberita yang 








sederhana 




• Teks lisan 


pembedakan 


didengar 






Kaset 


dalam konteks 




berbentuknews 


penggunaan bahasa 


• M engidentifikasi sumber berita yang 






CD 


kehidupan 




item 


secara lisan dan 


didengar 








sehari-hari 






tertulis secara 
berkelompok. 










Berbicara 
















10. Mengungkapka 


10.1 Mengungkapkan makna dalam 




• Berdiskusi secara 


• Menggunakan kalimat simple present 


Tugas 






n makna 
dalamteks 


teks monolog sederhana dengan 
menggunakan ragam bahasa 




berkelompok untuk 

membuatsebuah 


dalam mendeskripsikan benda atau 
orang 


Perrormans 


1x45 




fungsional 


lisan secara akurat, lancardan 




berita/deskripsi/ 


• Melakukan monolog untuk 








pendekdan 


berterima dalam konteks 




naratif secara 


menyampaikan sebuah berita 








monolog 


kehidupan sehari-hari dalam 




sambung 


• Melakukan monolog untuk 








sederhana 
berbentuk 
narrative, 
descriptive dan 
news item 


teks berbentuk: narrative, 




menyambung. 


menyampaikan sebuah deskripsi 








descriptive, dan news item 




• Menyampaikan 
berita sebagai 
reporter langsung 


• Bercerita secara lisan 

• Menjadi reporter 

• Menjadi storyteller 




2x45 




dalam konteks 






dari tempat kejadian 










kehidupan 
















sehari-hari 






• Mendongeng secara 
berkelompok 






1x45 





Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(8 x 45) 




Membaca 
















11. Memahami 


11.1 Merespon makna dalamteks 
tungsional pendek {misalnya 
pengumuman, iklan, undangan 
dli.) resmi dan tak resmi secara 




• Mengidentitikasi 


• M embaca nyaring bermakna wacana 


Tugas 


1x45 


ESOL 


makna teks 
tungsional 
pendekdan esei 


pengumuman, iklan, 
undangan 


beberapa 
pengumuman 

tertulis ditempat 


ragam tulis yang dibahas dengan 

ucapan dan intonasiyang benar 

• Mengidentirikasi topik dari teks yang 


Ulangan 
tertulis 




ONLINE 

English 


sederhana 
berbentuk 
narrative, 
descriptive dan 


akurat lancardan berterima yang 
menggunakan ragam bahasa tulis 
dalam konteks kehidupan sehari- 

hari 




umum secara 
berkelompok. 

• Mendiskusikan isi 


dibaca 
• M engidentirikasi inrormasi tertentu 




2x45 


Online 

J akarta 
Post 


news item 


1 IG 1 1 




dan bentuk bahasa 










dalamkonteks 






yang digunakan 










kehidupan 






secara berkelompok 










sehari-hari dan 
















untuk 
















mengakses ilmu 
















pengetahuan 
















Menulis 
















12. Mengungkapkan 


12.1 Mengungkapkan makna dalam 




• Membuat 


• Menggunakan tata bahasa, kosa kata, 


Tugas 


3x45 




makna dalam 
teks tulis 


bentuk teks tulis fungsional 
pendek (misalnya 




pengumuman 
secara individu dan 


tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan 
akurat 


portorolio 






tungsional 


pengumuman, iklan, undangan 




mempublikasikan di 


• Menulis gagasan utama 








pendekdan esei 


dll.) resmi dan tak resmi secara 




papan pengumuman 


• Mengelaborasi gagasan utama 








sederhana 


akurat, lancardan berterima 






• M embuat draft, merevisi, menyunting 








berbentuk 


yang menggunakan ragam 






• Menghasilkan teks tungsional pendek 








narrative, 


bahasa tulis dalam konteks 














descriptive dan 


kehidupan sehari-hari 














news item 
















dalam konteks 
















kehidupan 
















sehari-hari 

















1 1 



Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Membaca 












(14x45) 




11. Memahami 


11.2 Merespon makna dan langkah- 


• Teks tulis 


• Membaca nyaring 


• M engidentifikasi makna kata dalamteks 


Quiz 


2x45 




makna teks 


langkah retorika dalamesei 


berbentuk 


bermakna teks 


yang dibaca 


Ulangan 




ESOL 


fungsional pendek 


sederhana secara akurat, lancar 


narrative 


berita/deskripsi/nara 


• Mengidentirikasi makna kalimat dalam 


tertulis 




ONLINE 


dan esei 


dan berterima dalam konteks 


• Teks tulis 


tif secara individu 


teksyang dibaca 


Tugas 






sederhana 


kehidupan sehari-hari dan untuk 


berbentuk 


• Mendiskusikan 


• Mengidentitikasi komplikasi dalam 






English 


berbentuk 


mengakses ilmu pengetahuan 


descriptive 


berbagai aspekdari 


sebuah cerita narasi 




2x45 


online 


narrative, 


dalam teks berbentuk narrative, 


• Teks tulis 


teks seperti isi, 


• Mengidentirikasi kejadian dalam teks 








descriptive dan 


descriptive, dan news item 


berbentuk news 


struktur teks, 


yang dibaca 






English K-6 


news item dalam 




item 


secara 


• Mengidentifikasi ciri-ciri dari 






modules 


konteks 




• PasiveVoice 


berkelompok. 


benda/orang yang dideskripsikan 








kehidupan sehari- 




• Reported speech 


• Berlatih 


• Mengidentitikasi intiberita yang 




2x45 


J akarta 


hari dan untuk 






menggunakan 


didengar 






Post 


mengakses ilmu 






kalimat simple 


• Mengidentifikasi sumber berita yang 








pengetahuan 






present untuk 
menyatakan fakta 
dan kalimat pasif 


didengar 
• Mengidentirikasi langkah-langkah 
retorika dariteks 








Menulis 






untukmenyatakan 
inti berita 


• M engidentitikasi tujuan komunikasi teks 
dibaca 








12. Mengungkapkan 
makna dalam 
teks tulis 

rungsional pendek 
dan esei 
sederhana 
berbentuk 
narrative, 


12.2 Mengungkapkan makna dan 
langkah retorika dalamesei 




• Membuat drattteks 

naratif,berita atau 


• Menggunakan kalimat reported speech 
dalam menyampaikan sebuah berita 


Tugas 


2x45 




sederhana secara akurat, lancar 
dan berterima dalam konteks 




deskripsi dengan 
melakukan chain 


• Menggunakan kalimat simple present 
dalam membuatsebuah deskripsi 


portorolio 






kehidupan sehari-hari dalam 




writing. 


• Menggunakan adverbial clause dalam 








teks berbentuk narrative, 






menulis sebuah narasi 








descriptive, dan news item 




• Melakukan koreksi 


• M enghasilkan teks berbentuk news item 








descriptive dan 






1 1 ^- IU l\UI\U 1 1 l\u 1 v l\ J 1 

temansejawatuntuk 


• Menghasilkan teks berbentuk narrative 




2x45 




news item dalam 






menyempurnakan 


• Menghasilkan teks berbentuk 








konteks 






dratt. 


description 








kehidupan sehari- 
















hari 






• Menyempurnakan 
draft berdasarkan 
hasil koreksi teman. 






2x45 





II 



SILABUS 



Nama Sekolah 


SMA 


Mata Pelajaran 

Kelas 

Semester 


Bahasa Inggris 

XI 

1 



Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(14 x 45) 


www.englis 


1. Memahamimakna 


1,1 Meresponmaknadalam 


o Mengungkapkan 


• Melakukanstudi 


• Mengidentitikasi kata yang didengar 


Tertulis 


1x45 


hdailv626.c 


dalam percakapan 


percakapan transaksional (to get 


pendapat 


pustaka untuk 


• M engidentitikasi makna kata 


(PG dan 




om 


transaksionaldan 


things done) dan interpersonal 


mis. A: 1 thinkthis 


mengidentitikasi 


• Mengidentitikasi hubungan antar 


Uraian) 






interpersonal resmi 


(bersosialisasi) resmi dan berlanjut 


is great. 


berbagai ungkapan 


pembicara 






www. Esl- 


dan berlanjut 


(sustained) secara akurat, lancar, 


B: Ithinkso 


pendapat/rasapuas 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 


Quiz 




lab 


(sustained) dalam 


dan berterima yang menggunakan 


too. 


dan tidak puas 


menyampaikan pendapat 








konteks 


ragam bahasa lisan dalam konteks 


o Meminta 


beserta responnya. 


• M erespon tindak tutur menyampaikan 


Tugas 




Kaset 


kehidupan sehari- 


kehidupan sehari-hari dan 


pendapat 


• Mendengarkan 


pendapat 




1x45 


CD 


hari 


melibatkan tindak tutur: 


mis.A: Whatdo 


percakapan 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 










menyampaikan pendapat, meminta 


you think about it? 


interpersonal/transak 


menyatakan puas 










pendapat, menyatakan puas, dan 


B: Ithinkits 


sional melalui tape 


• M erespon tindak tutur menyatakan 










menyatakantidakpuas 


a good idea. 


secara klasikal 


puas 












o Menyatakan puas 


• Mendiskusikan 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 




4x45 








mis.A: 1 cantthink 


tindaktuturyang 


menyatakantidakpuas 












of anything 


digunakan dan 


• M erespon tindak tutur menyatakan 












better. 


responnya dalam 


tidak puas 












B: Thank you for 


percakapan yang 


• Mengidentifikasi konteks situasi 












yourcompliment, Sir. 


didengar secara 














o Menyatakan tidak 
puas 

mis.A:l'm not 


berkelompok 










Berbicara 














! Mengungkapkan 


3.1 Mengungkapkan maknadalam 


happy aboutit. 


• Bermain peran 


• Menggunakan tindaktutur 


Tugas 


6x45 




maknadalam teks 


percakapan transaksional (to get 


B: Please give me 


secara berkelompok 


menyampaikan pendapat 








percakapan 


things done) dan interpersonal 


asecondchance, Sir. 




• M erespon tindak tutur menyampaikan 


Performans 






transaksionaldan 


(bersosialisasi) resmi dan berlanjut 






pendapat 








interpersonal resmi 


(sustained) dengan menggunakan 






• Menggunakan tindaktuturmeminta 








dan berlanjut 


ragam bahasa lisan secara akurat, 






pendapat 








(sustained) dalam 


lancardan berterima dalam konteks 






• Merespon tindaktutur meminta 








konteks kehidupan 


kehidupan sehari-hari dan 






pendapat 








sehari-hari 


melibatkan tindak tutur: 
menyampaikan pendapat, meminta 
pendapat, menyatakan puas, dan 
menyatakantidakpuas 






• M enggunakan tindak tutur menyatakan 
puas 

• M erespon tindak tutur menyatakan 
puas 









13 



Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(14x45) 




Mendengarkan 


1,1 Merespon makna dalam 


o Menasehati 


• Melakukan studi 


• M engidentifikasi makna tindak tutur 




2x45 




1. Memahami 


percakapan transaksional (to get 


mis. A: You'd better 


pustaka untuk 


menasehati 


Tertulis 




www.enqlis 


makna dalam 


things done) dan interpersonal 


doitnow. 


mengidentifikasi 


• Merespon tindaktutur menasehati 


(PG dan 




hdaily626.c 


percakapan 


(bersosialisasi) resmi dan berlanjut 


B: 1 will. 


berbagaiungkapan 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 


Uraian) 




om 


transaksionaldan 


(sustained) secara akurat, lancar, 


o Memperingatkan 


menasehati 


memperingatkan 








interpersonal 


dan berterima yang menggunakan 


mis. A: Don'tforgetto 


/memperingatkan/m 


• M erespon tindak tutur 






www. Esl- 


resmidan 


ragam bahasa lisan dalam konteks 


bring the food 


eluluskan 


memperingatkan 


Quiz 




lab 


berlanjut 


kehidupan sehari-haridan 


with you. 


permintaandan 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 








(sustained) dalam 


melibatkan tindaktutu: menasehati, 


B: 1 wont. 


menyatakan 


meluluskan permintaan 


Tugas 




Kaset 


konteks 


memperingatkan, meluluskan 


o Meluluskan 


perasaan beserta 


• Merespon tindak tutur meluluskan 






CD 


kehidupan sehari- 


permintaan, serta menyatakan 


permintaan 


responnya secara 


permintaan 




2x45 




hari 


perasaan relief, pain, dan pleasure 


mis. A: You maygo. 
B: You're the best, 
Dad. 
o Menyatakan 
perasaan 
Relier 
mis. A: 1 feelso 
relieved. 
B: 1 can seethat 


kelompok. 

• Mendengarkan 
percakapan 
transaksional/interp 
er-sonal melalui 
tape secara klasikal 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 
menyatakan perasaan 

• M erespon tindak tutur menyatakan 
perasaan 








Berbicara 




Pain 












3. Mengungkapkan 


3.2 Mengungkapkan makna dalam 


mis. A: Ouch! It hurts 


• Mendiskusikan 


• Menggunakan tindaktutur 


Tugas 


4x45 




makna dalamteks 


percakapan transaksional (to get 


so much. 


tindaktuturyang 


menasehati 








percakapan 


things done) dan interpersonal 


B: Oh, you poor 


digunakandan 


• M erespon tindak tutur menasehati 


Perrormans 






transaksionaldan 


(bersosialisasi) resmi dan berlanjut 


ttiing. 


responnya dalam 


• Menggunakan tindaktutur 








interpersonal 


(sustained) dengan menggunakan 


Pleasure 


percakapanyang 


memperingatkan 








resmidan 


ragam bahasa lisan secara akurat, 


nis. A: l'm so pleased. 


didengar secara 


• M erespon tindak tutur 








berlanjut 


lancar dan berterima dalam konteks 


3: 1'mgladyou like it. 


berkelompok 


memperingatkan 








(sustained) dalam 


kehidupan sehari-hari dan 






• Menggunakan tindak tutur meluluskan 




4x45 




konteks 


melibatkan tindaktutur: menasehati, 




• Bermain peran 


permintaan 








kehidupan sehari- 


memperingatkan, meluluskan 




secara berkelompok 


• Merespon tindak tutur meluluskan 








hari 


permintaan, serta menyatakan 
perasaan relief, pain, dan pleasure 






permintaan 

• Menggunakan tindaktutur 
menyatakan perasaan. 

• M erespon tindak tutur menyatakan 

perasaan 









Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(8x45) 




Mendengarkan 
















2. Memahami 
makna teks 


1,1 Merespon maknayang terdapat 
dalam teks lisan fungsional 

pendek resmidan takresmi 
secara akurat, lancardan 
berterima dalam berbagai konteks 
kehidupan sehari-hari 


Tekstungsional 


• Mendengarkan 


• M engidentitikasi topik sebuah teks 


Tertulis 


2x45 


www. Esl- 
lab.com 


1 1 1 U l\l 1 U Lv- l\J 

rungsional 
pendekdan 
monolog 
berbentuk 


pendek lisan 

( Undangan Lisan) 


undangan rapat 
yang disampaikan 
secara lisan melalui 
tape secara klasikal. 


tungsional pendek yang didengar 
• M engidentitikasi informasi tertentu 
dari teks rungsional pendek yang 
didengar 


(PG dan 
Uraian) 

quiz 




CD 
Kaset 


reports, 
narrative, dan 








• Mengidentifikasi tujuan komunikasi 












• Mendiskusikan isi 


teks rungsional pendekyang 


Tugas 


2x45 




analytical 






dan bentukbahasa 


didengar. 








exposition 
dalam konteks 






yang digunakan 
secara berkelompok 










kehidupan 
















sehari-hari 
















Berbicara 
















4. Mengungkapkan 
makna dalamteks 


4.1 Mengungkapkan makna dalam 
teks lisan fungsional pendek 
resmi dan tak resmi secara 

akurat, lancardan berterima 
dalam berbagai konteks 




• Menyampaikan 


• Menggunakan bahasa lisan dalam 


Performans 


2x45 




tungsional pendek 
dan monolog 
yang berbentuk 
report, narrative 




undangan lisan 
secara individudi 
depan kelas 


menyampaikan teks tungsional 
pendek 








dan analytical 


kehidupan sehari-hari 














exposition dalam 
















konteks 
















kehidupan sehari- 
















hari 

















M 



tandar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(14x45) 




Mendengarkan 

2. Memahami 
makna teks 
tungsional pendek 
dan monolog 
berbentuk 


2,2 Meresponmaknadalamteks 
monolog yang menggunakan 
ragambahasa lisan secara 
akurat, lancardan berterima 
dalam konteks kehidupan sehari- 
hari dalam teks berbentuk: report, 


• Teks lisan 
berbentuk 
narrative 

• Teks lisan 
berbentuk report 


• Mendengarkan 
sebuah 
cerita/la po ra n/expos 

isisecara klasikal. 


• M engidentifikasi main idea dari teks 
report yang didengar 

• Mengidentiikasitokoh dari cerita yang 
didengar 

• Mengidentifikasi kejadian dalam teks 


Tertulis 
(PG dan 
Uraian) 

Tugas 


1x45 


www. Esl- 
lab.com 

CD 


reports, narrative, 


narrative, dananalytical 


• Teks lisan 


• Mendiskusikan isi 


yang didengar 




1x45 


Kaset 


dan analytical 


exposition 


berbentuk 


teks yang didengar 


• M engidentitikasi ciri-ciri dari 








exposition dalam 




analytical 


secara 


benda/orangyang dilaporkan 








konteks 




exposition 


berpasangan. 


• Mengidentifikasi kasus yang didengar 








kehidupan sehari- 








• M engidentitikasi argumen yang 








hari 






• Mendiskusikan 
bentukbahasa lisan 
berdasarkan teks 
yang didengar 
secara kelompok. 

• Melakukan case 
building 
berdasarkan 
kelompokpro dan 


didengar 




1x45 
1x45 




Berbicara 






kontra. 










4. Mengungkapkan 


4.1 Mengungkapkan makna dalam 




• Melakukan debat 


• M enggunakan kalimat simple present 


Unjuk 


4x45 




makna dalamteks 


teks monolog dengan 




secara berkelompok 


dalam menyampaikan report 


kerja 






tungsional pendek 
dan monolog 
yang berbentuk 
report, narrative 
dan analytical 


menggunakan ragam bahasa 
lisan secara akurat, lancardan 
berterima dalam konteks 
kehidupan sehari-hari dalam teks 
berbentuk: report, narrative, dan 




dengan tema 
permasalahan 
daerah setempat. 

• Mendongeng cerita 


• Melakukan monolog berbentuk narrative 

• Melakukan monolog berbentuk 
analytical exposition 

• Melakukan debat 




4x45 




exposition dalam 


analytical exposition 




rakyat setempat 











\i 



Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Membaca 












(8x45) 




5. Memahami 
















makna teks 


5.1 Meresponmakna dalamteks 


banner, poster, 


• Membaca nyaring 


• Membaca nyaring bermakna wacana 


Perrormans 


1x45 


ESOL 


tungsional 


tungsional pendek (misalnya 


pamphlet 


bermakna teks 


ragam tulis yang dibahas dengan 


Tertulis 




ONLINE 


pendekdan esei 


banner, poster, pamphlet, dll.) 




berita/deskripsi/nara 


ucapan dan intonasiyang benar 


(PG dan 






sederhana 


resmi dan tak resmi yang 




tif secara individu 


• M engidentifikasi topik dari teks yang 


Uraian) 




English 


berbentuk 


menggunakan ragam bahasa tulis 






dibaca 






online 


report, narrative 


secara akurat, lancardan 




• Mendiskusikan 


• M engidentifikasi inrormasi tertentu 




1x45 




dan analytical 


berterima dalam konteks 




berbagai aspekdari 


dari teks fungsional pendek 






English K- 


exposition 


kehidupan sehari-hari 




teks seperti isi, 








6 modules 


dalam konteks 






struktur teks, 










kehidupan 






secara 










sehari-haridan 






berkelompok. 










untuk 
















mengakses ilmu 






• Berlatih 






1x45 




pengetahuan 






menggunakan 
kalimat simple 
present untuk 

menyatakan fakta 
dan kalimat pasif 
untukmenyatakan 
inti berita 










Menulis 
















6. Mengungkapkan 


6.1 Mengungkapkan makna dalam 




• Membuatdrartteks 


• Menggunakan tata bahasa, kosa 


Tugas 


1x45 




makna dalam 


bentuk teks tungsional pendek 




naratif, berita atau 


kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis 








teks tulis 


(misalnya banner, poster, 




deskripsi dengan 


dengan akurat 


portorolio 






tungsional 


pamphlet, dll.) resmi dan tak 




melakukan chain 


• Menulis gagasanutama 








pendekdan esei 


resmi dengan menggunakan 




writing. 


• Mengelaborasi gagasan utama 








sederhana 


ragam bahasa tulis secara akurat, 






• M embuat draft, merevisi, menyunting 




1x45 




report, narrative 


lancardan berterima dalam 




• Melakukan koreksi 


• Menghasilkan banner, poster, atau 








dan analytical 


konteks kehidupan sehari-hari 




temansejawatuntuk 


pamphlet 








exposition 






menyempurnakan 










dalam konteks 






draft. 










kehidupan 












1x45 




sehari-hari 






• Menyempurnakan 
drartberdasarkan 
hasil koreksi teman. 











li 



Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Membaca 












(14x45) 




5, Memahami 


5.2 Merespon makna dan langkah 


• Noun phrase 


• Membaca nyaring 


• Mengidentitikasi makna kata dalam 


quiz 


2x45 




makna teks 


retorika dalam eseiyang 


• Ajectve clause 


bermakna teks 


teks yang dibaca. 






ESOL 


tungsional pendek 


menggunakan ragam bahasa 


• Teks tulis 


narrative/report/analytical 


• Mengidentitikasi komplikasi dalam 


Tes 




ONLINE 


dan esei 


tulissecara akurat, lancardan 


berbentuk 


exposition secara 


sebuah cerita narasi 


tertulis 






sederhana 


berterima dalam konteks 


narrative 


individu 


• Mengidentitikasi kejadian dalam 






English 


berbentuk report, 


kehidupan sehari-hari dan untuk 


• Teks tulis 




teks yangdibaca 


tugas 




Online 


narrativedan 




berbentuk report 


• Mendiskusikan berbagai 


• Mengidentifikasi ciri-ciri dari 




2x45 




analytical 




• Teks tulis 


aspekdari teksseperti 


benda/orangyang dilaporkan 






J akarta 


exposition dalam 




berbentuk 


isi, strukturteks, secara 


• Mengidentitikasi kasusyang 






Post 


konteks 




analytical 


berkelompok. 


dibahas dalamteks 








kehidupan sehari- 
hari dan untuk 




exposition 




• Mengidentirikasiargumentyang 
diberikan 






English K-6 

modules 


mengakses ilmu 
pengetahuan 








• Mengidentitikasi langkah-langkah 
retorika dariteks 






Board of 
Studi New 
South 
Wales 


Menulis 








• Mengidentitikasi tujuan komunikasi 
teks dibaca 






i, Mengungkapkan 
makna dalam 
teks tulis 


6.2 Merespon makna dalamteks 
tungsional resmi dan tak resmi 




• Berlatih menggunakan 
kalimat simple present 


• Menggunakan kalimat adjective 

clause dalam menyampai sebuah 


unjuk 
kerja 


2x45 




tungsional pendek 
dan esei 


yang menggunakan ragam 
bahasa lisan secara akurat, 
lancar dan berterima dalam 




untuk menyatakan fakta 
dan kalimat kompleks 
yang menggunakan 
modaluntukmenyatakan 
opini 
• Membuat drattteks 
naratif,berita atau 
deskripsi dengan 


berita 
• Menggunakan kalimat adjective 








sederhana report, 
narrativedan 
analytical 
exposition dalam 
konteks 
kehidupan sehari- 


konteks kehidupan sehari-hari 
untukmengakses ilmu. 




phrase dalam membuatsebuah 
report 

• Menghasilkan teks berbentuk 
report 

• Menghasilkan teks berbentuk 
narrative 




4x45 




hari 






melakukan chain writing. 

• Melakukan koreksi 
temansejawatuntuk 
menyempurnakan draft. 

• Menyempurnakan draft 
berdasarkan hasil koreksi 
teman. 


• Menghasilkan teks berbentuk 
analytical exposition 




1x45 
1x45 





II 



SILABUS 



Nama Sekolah 


SMA 


Mata Pelajaran 

Kelas 

Semester 


Bahasa Inggris 

XI 

2 



Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(14 x 45) 




7. Memahamimakna 


7.1 Meresponmakna dalam percakapan 


o Menyatakan sikap 


• Melakukan studi 


• M engidentifikasi hubungan antar pembicara 


Tertulis 


1x45 


www.english 


dalam percakapan 


transaksional (to getthings done) dan 


mis. A: l'm againstthe 


pustaka untuk 


• Mengidentitikasi maknatindaktutur sikap 


(PG dan 




daily626.co 


transaksional dan 


interpersonal (bersosialisasi) resmi 


idea. 


mengidentitikasi 


terhadapsesuatu 


Uraian) 




m 


interpersonal resmi 


dan berlanjut (sustained) yang 


B:l can'tagreemore. 


berbagaiungkapan 


• Merespon tindaktutur menyatakan sikap 








dan berlanjut 


menggunakan ragam bahasa lisan 


o menyatakan 


menyatakan sikap dan 


terhadapsesuatu 


quiz 




www. Esl- 


(sustained) dalam 


secara akurat, lancar dan berterima 


perasaan 


perasaan beserta 


• Mengidentitikasi makna tindaktutur 






lab 


konteks kehidupan 


dalam konteks kehidupan sehari-hari 


love 


responnya secara 


menyatakan perasaan sedih 








sehari-hari 


dan melibatkan tindak tutur: 


mis. A: 1 loveyou. 


berkelompok. 


• M erespon tindak tutur menyatakan 


tugas 




Kaset 




menyatakan sikap terhadap sesuatu, 


B:l love you too. 


• Mendengarkan 


perasaan sedih 




1x45 


CD 




menyatakan perasaan cinta, dan 


sadness 


percakapan 


• M engidenfjfikasi makna tindak tutur 










menyatakan perasaan sedih 


mis. A: This is the 
lowest time in my life. B: 

Takeiteasy. 


interpersona/ 
transaksional melalui 
tapesecara klasikal 
• Mendiskusikantindak 
tuturyangdigunakan 
dan responnya dalam 
percakapan yang 
didengar secara 
berkelompok 


menyatakan perasaan cinta 

• M erespon tindak tutur menyatakan 
perasaan cinta 

• M engidentitikasi konteks situasi 




4x45 




Berbicara 
















! , Mengungkapkan 
makna dalam teks 
percakapan 
transaksional dan 


9.1 Mengungkapkanmaknadalam 
percakapan transaksional (to get 
things done) dan interpersonal 
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut 




• Bermain peransecara 
berkelompok 


• M enggunakan tindak tutur menyatakan sikap 
terhadap sesuatu 

• M erespon tindak tutur menyatakan sikap 


Peribrmans 


6x45 




interpersonal resmi 


(sustained) dengan menggunakan 






terhadap sesuatu 








dan berlanjut 


ragam bahasa lisan secara akurat, 






• M enggunakan tindak tutur menyatakan 








(sustained) dalam 


lancar dan berterima dalam konteks 






perasaan cinta 








konteks kehidupan 


kehidupan sehari-hari dan 






• Merespon tindaktuturmenyatakan perasaan 








sehari-hari 


melibatkan tindak tutur: menyatakan 
sikap terhadap sesuatu, menyatakan 
perasaan cinta, dan menyatakan 
perasaan sedih 






cinta 

• M enggunakan tindak tutur menyatakan 
perasaan sedih 

• Merespon tindaktuturmenyatakan perasaan 
sedih 









15 



Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(14x45) 




1 Memahami 


7.2 Meresponmakna dalam 


embarassment 


• Melakukan studi 


• M engidentitikasi makna tindak tutur 


Tertulis 


2x45 




makna dalam 


percakapan transaksional (to get 


mis.A: 1 wasso 


pustaka untuk 


menyatakan perasaan malu 


(PG dan 




www.englis 


percakapan 


things done) dan interpersonal 


embarrased. 


mengidentitlkasi 


• M erespon tindak tutur menyatakan 


Uraian) 




hdaily626.c 


transaksionaldan 


(bersosialisasi) resmi dan berlanjut 


B: 1 don't think it's a 


berbagaiungkapan 


perasaan malu 






om 


interpersonal 


(sustained) yang menggunakan 


bigdeal. 


menyatakan 


• Mengidentirikasi makna tindaktutur 


quiz 






resmi dan 


ragam bahasa lisan secara akurat, 


anger 


perasaan beserta 


menyatakan perasaan marah 






www. Esl- 


berlanjut 


lancar dan berterima dalam 


mis. A:There's 


responnya secara 


• Merespon tindak tutur menyatakan 






lab 


(sustained)dalam 


konteks kehidupan sehari-hari dan 


nothing to talk 


berkelompok. 


perasaan marah 


tugas 






konteks 


melibatkan tindaktutur: 


about. Getout 


• Mendengarkan 


• Mengidentitikasi makna tindaktutur 




2x45 


Kaset 


kehidupan sehari- 


menyatakan perasaan malu, 


of here! 


percakapan 


menyatakan perasaan jengkel 






CD 


hari 


menyatakan perasaan marah, dan 


B: l.yousayso. 


interpersona/ 


• M erespon tindak tutur menyatakan 










menyatakan perasaan jengkel 


annoyance 

mis. A: lcanttake 
this anymore. 

B: Sorryabout 

that. 


transaksional 
melalui tapesecara 
klasikal 
• Mendiskusikan 
tindaktuturyang 
digunakandan 
responnya dalam 
percakapanyang 
didengar secara 
berkelompok 


perasaan jengkel 




4x45 




Berbicara 
















9. Mengungkapkan 


9.2 Mengungkapkan makna dalam 




• Bermainperan 


• Menggunakan tindaktutur 
menyatakan perasaan malu 


Perrormans 


4x45 




makna dalamteks 


percakapan transaksional (to get 




secara berkelompok 








percakapan 

transaksionaldan 

interpersonal 


things done) dan interpersonal 
(bersosialisasi) resmidan 
berlanjut (sustained) dengan 






Merespon tindak tutur menyatakan 
perasaan malu Menggunakan tindak 
tutur menyatakan perasaan marah 








resmidan 
berlanjut 

(sustained) dalam 
konteks 


menggunakan ragam bahasa lisan 
secara akurat lancardan 
berterima dalam konteks 
kehidupan sehari-hari dan 






• Merespon tindak tutur menyatakan 

perasaan marah 

• Menggunakan tindaktutur 








kehidupan sehari- 


melibatkan tindak tutur: 






menyatakan perasaan jengkel 








hari 


menyatakan perasaan malu, 
menyatakan perasaan marah, dan 
menyatakan perasaan jengkel 






• M erespon tindak tutur menyatakan 

perasaan jengkel 









Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indlkator 


Penllalan 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(8x45) 




Mendengarkan 














www. Esl- 


8. Memahami 

makna teks 
tungsional pendek 
dan monolog 
berbentuk 
narrative, spoof 
dan hortatory 
exposition dalam 


8.1 Meresponmakna dalamteks 


Teks tungsional 


• Mendengarkan 


• M engidentifikasi topik sebuah teks 


Tertulis 


1x45 


lab.com 


fungsional resmi dan tak resmi 


pendek lisan 


sebuah 


fungsional pendek yang didengar 


(PG dan 






yang menggunakan ragam 




pengumuman lisan. 




Uraian) 






bahasa lisan secara akurat, 






• M engidentifikasi informasi tertentu 






Kaset 


lancardan berterima dalam 




• Mendiskusikan isi 


teksyang didengar 


Quiz 


1x45 


CD 


konteks kehidupan sehari-hari 




teks yang didengar 














secara 


• Mengidentifikasi tujuan komunikasi 


Tugas 










berpasangan. 


teks fungsional pendek yang 








konteks 








didengar. 








kehidupan 






• Mendiskusikan 
bentuk bahasa lisan 
berdasarkanteks 
yang didengar 
secara kelompok. 






1x45 




Berbicara 
















10. Mengungkapkan 
makna dalam 


10.1 Mengungkapkan makna dalam 
teks lisantungsional pendek 




• Memberikan sebuah 


• Menggunakan bahasa lisan dalam 


Tugas 


3x45 




teks tungsional 
pendekdan 


(misalnya banner, poster, 
pamphlet, dll.) resmidan tak 




pengumuman lisan 

secara bergantian 


menyampaikan teks fungsional 
pendek 


Perrormans 






monologyang 


resmi secara akurat, lancar dan 














berbentuk 


berterima dalam berbagai konteks 














narrative, 


kehidupan sehari-hari 














spoof, dan 
















hortatory 
















exposition 
















dalam konteks 
















kehidupan 
















sehari-hari 

















II 



Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(14x45) 




Mendengarkan 
















i, Memahami 
makna teks 
tungsional pendek 
dan monolog 

hprhpntnk' 


8.2 Merespon makna dalam teks 


• Teks lisan 


• Mendengarkan 


• Mengidentifikasi main idea dari teks 


Tertulis 


1x45 


www. Esl- 
lab.com 


monolog yang menggunakan 


berbentuk 


sebuah narrative/ 


hortatory exposition yang didengar 


(PG dan 






ragambahasa lisan secara 


narrative 


spoof/hortatory 


• Mengidentitikasi tokoh daricerita 


Uraian) 




CD 


akurat, lancar dan berterima 


• Teks lisan 


exposition secara 


yang didengar 








U C 1 U C 1 1 LU N 

narrative, spoof 
dan hortatory 
exposition dalam 


dalam konteks kehidupan sehari- 


berbentukspoof 


klasikal. 


• Mengidentitikasi kejadian dalam teks 


Tugas 




Kaset 


hari dalam teks berbentuk: 


• Teks lisan 


• Mendiskusikan isi 


yang didengar 




2x45 




narrative, spoof, dan hortatory 


berbentuk 


teks yang didengar 


• M engientitikasi bagian cerita yang 


Quiz 






konteks 


exposition 


hortatory 


secara 


lucu 








kehidupan sehari- 




exposition 


berpasangan. 


• Mengientifikasi solusi dalam sebuah 








hari 






• Melakukan case 
building 
berdasarkan 
kelompokpro dan 


cerita yang didengar 

• Mengidentifikasi kasus yang didengar 

• M engidentifikasi argumen yang 
didengar 




1x45 




Berbicara 






kontra. 










10. Mengungkapkan 
makna dalamteks 


10.2 Mengungkapkan makna dalam 




• Mendongeng 


• Menggunakan kalimatpast 


Tugas 


4x45 




tungsional pendek 
dan monolog 


teks monolog dengan 
menggunakan ragam bahasa 




• Melakukan debat 


continuous dalammenyampaikan 
spoof 


Performans 


4x45 




yang berbentuk 


lisan secara akurat, lancardan 




secara berkelompok 


• Melakukan monolog berbentuk 






narrative, spoof, 


berterima dalam konteks 






narrative 








dan hortatory 


kehidupan sehari-hari dalam 






• Melakukan monolog berbentuk 








exposition dalam 


teks berbentuk: narrative, spoof, 






hortatory exposition 








konteks 


dan hortatory exposition 






• Menggunakan modal "should" untuk 








kehidupan sehari- 








menyampaikansaran 








hari 








• Melakukan debat 









Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Membaca 












(8x45) 




11. Memahami 


11.1 Merespon makna dalam teks 




• Membaca nyaring 


• Membaca nyaring bermakna wacana 


Perrormans 


1x45 




makna teks 


tungsional pendek (misalnya 


banner, poster, 


bermakna sebuah 


ragam tulis yang dibahas dengan 






ESOL 


tungsional 


banner, poster, pamphlet, dll.) 


pamphlet 


banner, poster, 


ucapan dan intonasiyang benar 


Tertulis 




ONLINE 


pendekdan 


resmidan takresmiyang 




pamphlet secara 


• Mengidentitikasi topic dari teks yang 


(PG dan 






esei sederhana 


menggunakan ragam bahasa 




individu 


dibaca 


Uraian) 




English 


narrative, 


tulis secara akurat, lancardan 




• Mendiskusikan isi 


• M engidentitikasi intormasi tertentu 




1x45 


Online 


spoof, dan 


berterima dalam konteks 




teks yangdibaca 


dari banner, poster, pamphlet 


Quiz 






hortatory 


kehidupan sehari-hari 




secara 








J akarta 


exposition 






berpasangan. 




Tugas 




Post 


dalam konteks 






• Mendiskusikan ciri- 










kehidupan 






cirigramatikal 






2x45 


English K-6 


sehari-haridan 






yang digunakan 








modules 


untuk 






dalam teks yang 








Board of 


mengakses 






dibaca secara 








Studi New 


ilmu 






berkelompok. 








South 


pengetahuan 














Wales 


Menulis 
















12 Mengungkapkan 
makna dalam 
teks tulis 
tungsional 
pendekdan esei 


12.1 Mengungkapkan makna dalam 
bentuk teks tungsional pendek 
(misalnya banner, poster, 
pamphlet, dll.) resmi dan tak 
resmi dengan menggunakan 




• Menuliskan sebuah 
banner, poster, 
pamphlet secara 
berkelompokdan 
mempublikasikanny 


• Menggunakan tata bahasa, kosa 
kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis 
dengan akurat 

• Menulis gagasan utama 

• Mengelaborasi gagasan utama 


Tugas 
unjukkerja 


2x45 




sederhana 


ragam bahasa tulis secara 




di lingkungan 


• M embuat draft, merevisi, menyunting 








narrative, spoof, 


akurat, lancardan berterima 




sekolah 


• Menghasilkan banner, poster, atau 








dan hortatory 


dalam konteks 






pamphlet 








exposition 
















dalam konteks 
















kehidupan 
















sehari-hari 

















Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Membaca 












(14x45) 




11 Memahami 


11.2 Merespon makna dan 


• Teks tulis 


• Membaca nyaring 


• M engidentifikasi makna kata dalamteks 


Pertorman 


2x45 


ESOL 


makna teks 


langkah retorika dalam esei yang 


berbentuk 


bermakna teks 


yang dibaca 


s 




ONLINE 


tungsional 


menggunakan ragam bahasa tulis 


narrative 


exposition secara 


• Mengidentifikasi makna kalimat dalam 








pendekdan 


secara akurat, lancar dan berterima 




individu 


teksyang dibaca 


Tertulis 




English 


esei sederhana 


dalam konteks kehidupan sehari- 


• Teks tulis 


• Mendiskusikan 


• Mengidentifikasi setting dalam sebuah 


(PG dan 


4x45 


Online 


narrative, 


hari dan untuk mengakses ilmu 


berbentukspoot 


berbagai aspekdari 


cerita narasi 


Uraian) 






spoof, dan 


pengetahuan dalam teks 




teks seperti isi, 


• Mengidentifikasi komplikasi dalam 






J akarta 


hortatory 


berbentuk: narrative, spoof, dan 




struktur teks, 


sebuah cerita narasi 


Tugas 




Post 


exposition 


hortatory exposition 


• Teks tulis 


secara 


• Mengidentitikasi kejadian dalam teks 








dalam konteks 




berbentuk 


berkelompok. 


yang dibaca 


Quiz 




English K-6 


kehidupan 




hortatory 


• Berlatih 


• M engidentifikasi kasus yang dibahas 






modules 


sehari-haridan 




exposition 


menggunakan 


dalamteks 




2x45 


Board of 


untuk 






kalimatyang 


• M engidentifikasi argumen yang 






Studi New 


mengakses 




• Complex 


menyatakan 


diberikan 






South 


ilmu 

pengetahuan 




sentenses 


argumen dan saran 


• M engidentitikasi saran yang diberikan 






Wales 








• Mengidentitikasi langkah-langkah 












• Modals 




retorika dariteks 
• Mengidentifikasitujuan komunikasiteks 
dibaca 








Menulis 
















l! Mengungkapkan 
makna dalam 
teks tulis 
tungsional pendek 


12.2 Mengungkapkan makna dan 
langkah retorika dalam esei 
dengan menggunakan ragam 
bahasa tulis secara akurat, lancar 




• Membuat drattteks 
exposition dengan 

melakukan chain 
writing. 


• Menggunakan kalimat past continuous 
dalam menulis spoof 

• Menggunakan kalimat kompleks dalam 
membuat sebuah cerita 


Tugas 

unjuk 
kerja 


2x45 




dan esei 
sederhana 
narrative, spoof, 
dan hortatory 
exposition dalam 


dan berterima dalam konteks 
kehidupan sehari-hari dalam teks 
berbentuk: narrative, spoof, dan 
hortatory exposition 




• Melakukan koreksi 
temansejawatuntuk 
menyempurnakan 
draft. 

• Menyempurnakan 
draft berdasarkan 


• Menggunakan modal "should" untuk 

menulis saran pada teks hortatory 
exposition 

• M enghasilkan teks berbentuk spoof 


2x45 




konteks 






• Menghasilkan teks berbentuk narrative 




2x45 




kehidupan sehari- 






hasil koreksi teman. 


• M enghasilkan teks berbentuk hortatory 








hari 








exposition 









SILABUS 



Nama Sekolah 


SMA 


Mata Pelajaran 

Kelas 

Semester 


Bahasa Inggris 

XII 

1 



Standar Kompetensl 


Kompetensi Dasar 


Materi Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(10 x 45) 




1. Memahamimakna 


1.1 Merespon makna dalam percakapan 


o Mengusulkan, 


• Mendengarkan 


• Mengidentifikasi makna kata 


Tertulis 


1x45 


www.english 


dalam teks 


transaksional (to getthings done) dan 


memohon 


percakapan 


• Mengidentitikasi hubungan antar pembicara 


(PG dan 




dailv626.co 


percakapan 


interpersonal (bersosialisasi) resmi 


mis. A: 1'dlike to 


interpersonal/ 


• M engidentifikasi makna tindak tutur 


Uraian) 




in 


transaksional dan 


dan berlanjut (sustained) secara 


suggesttht..,; 


transaksional secara 


mengusulkan 








interpersonal 


akurat, lancar, dan berterima yang 


B: Itsounds likea 


individu. 


• Merespon tindaktutur mengusulkan 


Tugas 




www. Esl- 


resmidan 


menggunakan ragam bahasa lisan 


good suggestion 




• Mengidentifikasi makna rjndak tutur 






lab 


berlanjutdalam 


dalam konteks kehidupan sehari-hari 


o Mengeluh 


• Mendiskusikantindak 


memohon 


Quiz 






konteks 


dan melibatkan tindak tutur: 


mis, A: This is crazy! 


tuturyangdigunakan 


• M erespon tindak tutur memohon 




2x45 


Kaset 


kehidupan sehari- 


mengusulkan, memohon, mengeluh, 


B: J oin the club. 


dalam percakapan 


• Mengidentitikasi makna tindaktutur 






CD 


hari 


membahas kemungkinan atau 


o Membahas 


yangdidengarsecara 


membahas kemungkinan atau kemampuan 
untuk melakukan sesuatu 










kemampuan untuk melakukan sesuatu, 


kemungkinan atau 


berpasangan. 










dan memerintah 


kemampuan untuk 




• Merespon tindaktutur membahas 












melakukan 
sesuatu 


• Mendiskusikan respon 

yang diberikan 


kemungkinanatau kemampuan untuk 
melakukan sesuatu 




2x45 








ms. A: Would itbe 
possible for 

youto...? 

R' Ypah ^nrp 


terhadaptindaktutur 
yang didengar 


• Mengidentitikasi makna tindaktutur 
memerintah 














• M erespon tindak tutur memerintah 












U. 1 CO 1 1 , J U 1 c . 

o Memerintah 




• Mengidentifikasi kontek situasi 








Berbicara 




mis. A: Youmust... 












] , Mengungkapkan 


3.1 Mengungkapkanmaknadalam 


B:Asyouwish, Sir. 


• Bermain peran secara 


• Menggunakan tindak tutur mengusulkan 


Tugas 


3x45 




makna dalam teks 


percakapan transaksional (to get 




berkelompok 


• Menggunakantindaktuturmemohon 






percakapan 


things done) dan interpersonal 






• Menggunakan tindak tuturmengeluh 


Peribrmans 






transaksional dan 


(bersosialisasi) resmi dan berlanjut 






• Menggunakantindaktuturmembahas 








interpersonal resmi 


(sustained) dengan menggunakan 






kemungkinan atau kemampuan untuk 








dan berlanjut 


ragam bahasa lisan secara akurat, 






melakukan sesuatu 








(sustained) dalam 


lancar dan berterima dalam konteks 






• Menggunakan tindak tuturmemerintah 








konteks kehidupan 


kehidupan sehari-hari dan 














sehari-hari 


melibatkan tindak tutur: 

mengusulkan, memohon, mengeluh, 
membahas kemungkinan atau 
kemampuan untuk melakukan 
sesuatu, dan memerintah 















Standar Kompetensi 



Kompetensi Dasar 



Materi Pembelajaran 



Kegiatan Pembelajaran 



Indikator 



Penilaian 



Alokasi 
Waktu 
(Menit) 



Sumber/ 
Bahan/Alat 



Mendengarkan 

1. Memahamimakna 
dalamteks 
percakapan 
transaksionaldan 
interpersonal resmi 
dan berlanjut 
dalam konteks 
kehidupan sehari- 
hari 



Berbicara 



3. 



Mengungkapkan 
makna dalam teks 
percakapan 
transaksionaldan 
interpersonal resmi 
dan berlanjut 
(sustained) dalam 
konteks kehidupan 
sehari-hari 



1.2 Meresponmaknadalam 

percakapan transaksional (to get 
things done) dan interpersonal 
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut 
(sustained) secara akurat, lancar, 
dan berterima yang menggunakan 
ragam bahasa lisan dalam konteks 
kehidupan sehari-hari dan 
melibatkan tindak tutur: mengakui 
kesalahan, berjanji, menyalahkan, 
menuduh, mengungkapkan 
keingintahuan dan hasrat, dan 
menyatakan berbagai sikap 



3.2 Mengungkapkan makna dalam 
percakapan transaksional (to get 
things done) dan interpersonal 
(bersosialisasi) resmidan berlanjut 
(sustained) dengan menggunakan 
ragam bahasa lisan secara akurat, 
lancar dan berterima dalam konteks 
kehidupan sehari-hari dan 
melibatkan tindak tutur: mengakui 
kesalahan, berjanji, menyalahkan, 
menuduh, mengungkapkan 
keingintahuan dan hasrat, dan 
menyatakan berbagai sikap 



o Mengakui 
kesalahan 

mis. A: I admitl 
was wrong. 
B: I told 
you. 
o Berjanji 
mis. A: I giveyou my 
words. 

B: You'd better 
keepyourpromise. 
o Menyalahkan, 
menuduh 
mis. A: You are 
the one to 
blame. 

B: Are you 
accusingme?) 
o Mengungkapkan 
keingintahuan, 
hasrat 
mis. A: I wonder 
if... 

B: Why not? 
o Menyatakan 
berbagai sikap 
mis. A:l like it 
B: Doyou? 



Mendengarkan 
percakapan 
interpersonal/ 
transaksional secara 
klasikal 

Mendiskusikan 
tindaktuturyang 
digunakan dalam 
percakapan yang 
didengar secara 
berpasangan. 
Mendiskusikan 
responyang 
diberikan terhadap 
tindaktuturyang 
didengar 



Berrmain peran 
secara berkelompok 

Secara berpasangan 
melakukan tourist 

hunting danmerekam 
percakapan mereka 
terutama dalam 
penggunaan tindak 
tuturmengungkapkan 
keingintahuan dan 
hasratserta 
menyatakan berbagai 
sikap. 



MengidentiHkasi makna tindak tutur 

mengakui kesalahan 

M erespon tindak tutur mengakui 

kesalahan 

Mengidentifikasi makna tindak tutur 

berjanji 

M erespon tindak tutur berjanji 

Mengidentifikasi makna tindak tutur 

menyalahkan/menuduh 

M erespon tindak tutur menyalahkan/ 

menuduh 

Mengidentifikasi makna tindak tutur 

mengungkapkan keingintahuan dan 

hasrat 

M erespon tindak tutur mengungkapkan 

keingintahuan dan hasrat 

Mengidentifikasi makna tindak tutur 

menyatakan berbagai sikap 

M erespon tindak tutur menyatakan 

berbagaisikap 



M enggunakan tindak tutur mengakui 

kesalahan 

Menggunakan tindak tutur berjanji 

Menggunakan tindaktutur 

menyalahkan/menuduh 

Menggunakan tindaktutur 

mengungkapkan keingintahuan dan 

hasrat 

M enggunakan tindak tutur menyatakan 

berbagaisikap 



Tertulis 
(PG dan 
Uraian) 



Quiz 
Tugas 



(10 x 45) 
1x45 



1x45 



www.englis 
hdaily626.c 
om 

www. Esl- 
lab 

Kaset 
CD 



1x45 



Tugas 

Perrormans 



3x45 



2x45 



Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl 
Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indlkator 


Penllalan 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(6x45) 




Mendengarkan 














www. Esl- 


2. Memahami 
makna teks 


1,1 Merespon makna yang terdapat 
dalam teks lisan fungsional 


Teks tungsional 


• Mendengarkan 
sebuah 


• Mengidentifikasi topik sebuah teks 
tungsional pendekyang didengar 


Tertulis 

(PG dan 


1x45 


lab.com 


tungsional 


pendek resmidan takresmi 


pendek lisan 


pengumuman lisan. 




Uraian) 




CD 


pendekdan 
monolog 


secara akurat, lancardan 
berterima dalam berbagai konteks 




• Mendiskusikan isi 


• Mengidentirikasi informasi tertentu dari 
teks tungsional pendek yang didengar 


Tugas 


1x45 


Kaset 


berbentuk 


kehidupan sehari-hari 




teksyang didengar 










narrative, 






secara 


• Mengidentirikasi tujuan teks fungsional 








explanation, dan 






berpasangan. 


pendek yang didengar. 








discussion 
















dalam konteks 






• Mendiskusikan 






1x45 




kehidupan 






bentuk bahasa lisan 










sehari-hari 






berdasarkanteks 
yang didengar 
secara 
berkelompok. 










Berbicara 
















4. Mengungkapkan 
makna dalamteks 


.4.1 Mengungkapkan makna dalam 
teks lisan fungsional pendek resmi 




• Memberikan sebuah 
pengumuman lisan 

secara bergantian 


• Menggunakan bahasa lisan dalam 
menyampaikan teks tungsional pendek 


Tugas 
Perrormans 


1x45 




tungsional pendek 


dan takresmi secara akurat, lancar 












dan monolog 


dan berterima dalam berbagai 














yang berbentuk 


konteks kehidupan sehari-hari 














narrative, 
















explanation, dan 
















discussion dalam 
















konteks 
















kehidupan sehari- 
















hari 

















Standar Kompetensi 



Kompetensi Dasar 



Materi 
Pembelajaran 



Kegiatan Pembelajaran 



Indikator 



Penilaian 



Alokasi 

Waktu 
(Menit) 



Sumber/ 
Bahan/Alat 



Mendengarkan 



2. 



Memahami 
makna teks 
fungsional pendek 
dan monolog 
berbentuk 
narrative, 
explanation, dan 
discussion dalam 
konteks 

kehidupan sehari- 
hari 



Berbicara 

4. Mengungkapkan 
makna dalamteks 
fungsional pendek 
dan monolog 
yang berbentuk 
narrative, 
explanation, dan 
discussion dalam 
konteks 

kehidupan sehari- 
hari 



2.2 Merespon makna dalam teks 
monolog yang menggunakan 
ragambahasa lisan secara 
akurat, lancardan berterima 
dalam konteks kehidupan sehari- 
hari dalam teks berbentuk: 
narrative, explanation, dan 
discussion 



4.2 Mengungkapkan makna dalam 
teks monolog dengan 
menggunakan ragam bahasa 
lisan secara akurat, lancardan 
berterima dalam konteks 
kehidupan sehari-hari dalam teks 
berbentuk: narrative, explanation, 
dan discussion 



Teks lisan 

berbentuk 

narrative 

Teks lisan 

berbentuk 

explanation 

Teks lisan 

berbentuk 

discussion 



Mendengarkan 
sebuah teks 
narrative/ 
explanation/ 
discussion secara 
klasikal. 

Mendiskusikan isi 
teksyang didengar 
secara 

berpasangan. 
Mendiskusikan 
bentukbahasa lisan 
berdasarkanteks 
yang didengar 
secara 
berkelompok. 



Secara berkelompok 
menyampaikan 
penjelasan tentang 
proses terjadinya 
sesuatu 

Secara berkelompok 
melakukan debat 



Mengidentitlkasi main idea dariteks 

explanation yangdidengar 

Mengidentirikasitokoh daricerita yang 

didengar 

Mengidentitikasi kejadian dalam teks 

yang didengar 

Mengidentirikasi urutan suatu peristjwa 

dalam teks narasi 

Mengidentirikasi keuntungan dari suatu 

kejadian 

Mengidentitlkasi proses suatu kejadian 

yang didengar dari teks explanation 



Menggunakan kalimat simple present 

dalam menyampaikan penjelasan 

tentang proses 

Melakukan monolog berbentuk narrative 

Melakukan monolog berbentuk 

discussion 

Menggunakan kalimat argumen 

Melakukan debat 



Tugas 

Quiz 

Tes tertulis 



(12x45) 
2x45 



1x45 



1x45 



www.englis 
hdaily626.c 
om 

www. Esl- 
lab 

Kaset 
CD 



Tugas 
Perrormans 



2x45 



4x45 



Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(12x45) 




Membaca 
















S Memahami makna 


5.1 Meresponmakna dalamteks 


banner, poster, 


• Membaca banner, 


• Membaca wacana ragam tulis yang 


Tugas 


2x45 


ESOL 


tekstungsional 


tungsional pendek (misalnya 


pamphlet 


poster, pamphlet 


dibahas 






ONLINE 


pendekdan esei 


banner, poster, pamphlet, dll.) 




secara individu 


• Mengidentitikasi topik dari teks yang 


Quiz 






sederhana 


resmidan takresmiyang 




• Mendiskusikan isi 


dibaca 






English 


berbentuk 


menggunakan ragam bahasa 




teksyang dibaca 


• Mengidentitikasi intormasi tertentu dari 


Tes 




Online 


narrative, 


tulis secara akurat, lancardan 




secara 


teks tungsional pendek 


tertulis 


2x45 




explanation, dan 


berterima dalam konteks 




berpasangan. 








J akarta 


discussion dalam 


kehidupan sehari-hari 




• Mendiskusikanciri- 








Post 


konteks kehidupan 






cirigramatika yang 










sehari-haridan 






digunakan dalam 






2x45 


English K-6 


untuk mengakses 






teksyang dibaca 








modules 


ilmu pengetahuan 






secara 
berkelompok. 








Board of 
Studi New 
South 
Wales 


Menulis 
















i, Mengungkapkan 


6.1 Mengungkapkan makna dalam 




• Menuliskan sebuah 


• Menulis gagasan utama 


Tugas 


4x45 




makna dalam 


bentukteks tungsional pendek 




banner, poster, 


• Menggunakan tata bahasa, kosa kata, 








teks tulis 


(misalnya banner, poster, 




pamphlet secara 


tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan 


unjuk 






tungsional 


pamphlet, dll.) resmi dantak 




berkelompokdan 


akurat 


kerja 






pendekdan esei 


resmi dengan menggunakan 




mempublikasikanny 


• Mengelaborasi gagasan utama 








sederhana 
narrative, 
explanation, dan 
discussion 


ragam bahasa tulis secara 




a di Mading sekolah 


• Membuat draft, merevisi, menyunting 








akurat, lancardan berterima 






• Menghasilkan banner, poster, atau 








dalam konteks kehidupan sehari- 
hari 






pamphlet 








dalam konteks 














kehidupan 
















sehari-hari 

















Standar Kompetensl 


Kompetensl Dasar 


Materl 
Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indikator 


Penllalan 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(12x45) 




Membaca 
















5, Memahami 


5.2 Merespon makna dan langkah 


• Teks tulis 


• Membaca nyaring 


• Mengidentitikasi makna kata dalam teks 


Tugas 


1x45 


ESOL 


makna teks 


retorika dalam esei yang 


berbentuk 


bermakna teks 


yang dibaca 






ONLINE 


tungsional pendek 


menggunakan ragam bahasa tulis 


narrative 


explanation secara 


• Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks 


Quiz 






dan esei 


secara akurat, lancardan 


• Teks tulis 


indwidu 


yang dibaca 






English 


sederhana 


berterima dalam konteks 


berbentuk 


• Mendiskusikan 


• Mengidentitikasi komplikasi dalam sebuah 


Tes 


2x45 


Online 


berbentuk 


kehidupan sehari-hari dan untuk 


explanation 


berbagai aspek dari 


cerita narasi 


tertulis 






narrative, 


mengakses ilmu pengetahuan 


• Teks tulis 


teks seperti isi, 


• Mengidentitikasi kejadian dalam teks yang 






J akarta 


explanation, dan 


dalam teks berbentuk: narrative, 


berbentuk 


struktur teks, 


dibaca 






Post 


discussion dalam 


explanation, dan discussion 


discussion 


secara 


• Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa 








konteks 






berkelompok. 


• Mengidentitikasi argumentyang pro dan 






English K-6 


kehidupan sehari- 




• Conjunction 


• Berlatih 


kontra dalamteks 




1x45 


modules 


hari dan untuk 




thatshow 


menggunakan 


• Mengidentitikasi langkah-langkah retorika 






Board of 


mengakses ilmu 




cause/effect 


kalimat present 


dari teks 






Studi New 


pengetahuan 




relationships 

• lf clause typel 
(Future 
condition) 


tense dalam bentuk 
kalimat komplek 

yang menyatakan 
proses terjadinya 
sesuatu dan kalimat 
yang menyatakan 


• Mengidentirikasi tujuan komunikasi teks 
dibaca 






South 
Wales 


Menulis 




• Conjunction 
thatshow 


kontra. 










i, Mengungkapkan 


6.2 Mengungkapkan makna dan 


contrary 


• Membuat drattteks 


• Menggunakan if clause dalam 


Tugas 


2x45 




makna dalam 


langkah retorika dalam esei 




narrative, 


menyampaikan sebuah berita 


Unjuk 
Kerja 






teks tulis 


dengan menggunakan ragam 




explanation dan 


• Menggunakan adverbial clause dalam 






tungsional pendek 


bahasa tulis secara akurat, lancar 




discussion dengan 


membuatsebuah explanation 






dan esei 


dan berterima dalam konteks 




melakukan chain 


• Menghasilkan teks berbentuk explanation 




2x45 




sederhana 


kehidupan sehari-hari dalam teks 




wrirjng. 


• Menghasilkan teks berbentuk narrative 








narrative, 


berbentuk: narrative, explanation, 




• Melakukan koreksi 


• Menghasilkan teks berbentuk discussion 








explanation, dan 


dan discussion 




temansejawatuntuk 










discussion dalam 






menyempurnakan 










konteks 






draft. 






2x45 




kehidupan sehari- 






• Menyempumakan 








hari 






drartberdasarkan 
koreksi teman. 











SILABUS 



Nama Sekolah 
Mata Pelajaran 
Kelas 
Semester 



SMA 

Bahasa Inggris 

XII 

2 



Standar Kompetensl 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Mendengarkan 












(8x45) 




7. Memahamimakna 


7.1 Meresponmaknadalam 


o Membujuk, 


• Mendengarkan 


• Mengidenrjfikasi makna tindaktutur 


Tugas 


1x45 


www.englis 


dalamteks 


percakapan transaksional (to get 


mendorong 


percakapan 


membujuk/ mendorong semangat 






hdailv626.c 


percakapan 


things done) dan interpersonal 


semangat 


interpersonal/ 


• Merespon tindak tuturmembujuk/ 


Quiz 




om 


transaksionaldan 


(bersosialisasi) resmi dan berlanjut 


mis. A: Would itbe 


transaksional melalui 


mendorongsemangat 








interpersonal resmi 


(sustained) secara akurat, lancar, 


possible for 


CD/kasetsecara 


• Mengidentitikasimakna tindaktutur 


Tes tertulis 




www. Esl- 


dan berlanjut 


dan berterima yang menggunakan 


you to...? 


klasika 1. 


mengkritik 






lab 


dalam konteks 


ragam bahasa lisan dalam konteks 


B : III 


• Mendiskusikan 


• Merespon tindak tutur mengkritik 




2x45 




kehidupan sehari- 


kehidupan sehari-hari dan 


considerthat. 


tindaktuturyang 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 






Kaset 


hari 


melibatkan tindak tutur: membujuk, 


o Mengkritik 


digunakan dalam 


mengungkapkan harapan 






CD 




mendorong semangat, mengkritik, 


mis. A: 1 dontthink 


percakapan yang 


• Merespon tindak tutur mengungkapkan 










mengungkapkan harapan, dan 


thatwas 


didengar secara 


harapan 










mencegah 


a good 


berpasangan. 


• Mengidentifikasi makna tindaktutur 












idea. 
B: 1'mglad 
you bring that 


• Mendiskusikan 


mencegah 




1x45 








respon yang 
diberikan terhadap 


• Merespon tindak tutur mencegah 












up... 


tindaktuturyang 














o Mengungkapka 


didengar 














n harapan 












Berbicara 




mis.A: 1 do 












9. Mengungkapkan 
makna dalam teks 


9.1 Mengungkapkan maknadalam 
percakapan transaksional (to get 


hope 
that... 


• Secara berpasangan 
berlatih 


• Menggunakan tindaktuturmembujuk, 
mendorongsemangat 

• Menggunakan tindaktuturmengkritik 

• Menggunakan tindaktuturmengungkapkan 
harapan 


Tugas 


2x45 




percakapan 
transaksionaldan 
interpersonal resmi 


things done) dan interpersonal 
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut 
(sustained) dengan menggunakan 


B: 1 hope 
so too. 
o Mencegah 


menggunakan tindak 
tuturdanresponnya. 


Performan 
s 






dan berlanjut 


ragam bahasa lisan secara akurat, 


mis.A: 1 










(sustained) dalam 


lancardan berterima dalam konteks 


wouldnt 




• Menggunakan tindaktuturmencegah 








konteks kehidupan 


kehidupan sehari-hari dan 


dothatit 












sehari-hari 


melibatkan tindak tutur: membujuk, 
mendorong semangat, mengkritik, 
mengungkapkan harapan, dan 
mencegah 


1 were 
you. 

B:Thanks 
for telling me. 













} I 



Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(8x45) 




Mendengarkan 
















7. Memahamimakna 


7.2 Meresponmakna dalam percakapan 


o Menyesali 


• Melakukan studi pustaka 


• M engidentitikasi makna tindak tutur 


Tugas 


1x45 


www.english 


dalam teks 


transaksional (to getthings done) dan 


mis.A:rm theone to 


untuk mengidentitikasi 


menyesali 






dailv626.co 


percakapan 


interpersonal (bersosialisasi) resmi 


blame. 


berbagai ungkapan 


• Merespon tindak tutur menyesali 


Quiz 




m 


transaksional dan 


dan berlanjut (sustained) secara 


B: No use crying 


menyesali 


• M engidentitikasi makna tindak tutur 








interpersonal 


akurat, lancar, dan berterima yang 


over spilt milk. 


/mengukapkan/menyatakan 


mengungkapkan/ menanyakan rencana, 


Tes tertulis 




www. Esl- 


resmidan 


menggunakan ragam bahasa lisan 


o Mengungkapka 


rencana,tujuan,maksud; 


tujuan, maksud 






lab 


berlanjut dalam 


dalam konteks kehidupan sehari-hari 


n/menanyakan 


memprediksi/spekulasi dan 


• Merespon tindak tutur 








konteks kehidupan 


dan melibatkan tindak tutur: menyesali, 


rencana, tujuan, 


memberikan penilaian 


mengungkapkan/menanyakanrencana, 






Kaset 


sehari-hari 


mengungkapkan/menanyakan 


maksud 


beserta responnya secara 


tujuan, maksud 






CD 




rencana, tujuan, maksud, 


mis.A:Whafs 


kelompok. 


• M engidentitikasi makna tindak tutur 










memprediksi, berspekulasi, dan 


the plan? 




memprediksi/ berspekulasi 










memberikan penilaian 


B: The plan 
is... 
o Memprediksi, 
berspekulasi 

nis. A: Wecan 


• Mendengarkanpercakapan 
transaksional melalui tape 

secara klasikal 


• Merespon tindak tutur memprediksi 

/berspekulasi 

• M engidentitikasi makna tindak tutur 














memberikan penilaian 




1x45 










• Merespon tindak tutur memberikan 












speculate 
that... 


• M endiskusikan tindak tutur 

yangdigunakandan 


penilaian 












B: 1 think it's well 


responnya dalam 






1x45 








grounded. 


percakapan yang didengar 














o Memberikan 


secara kelompok 














penilaian 
















mis. A: Youdida 
















goodjob! 












Berbicara 




B:Thankyou. 












9, Mengungkapkan 


9.2 Mengungkapkan makna dalam 




• Bermainperan secara 


• Menggunakan tindak tutur menyesali 




3x45 




makna dalam teks 


percakapan transaksional (to getthings 




kelompok 


• Menggunakantindaktutur 
mengungkapkan/menanyakanrencana, 
tujuan, maksud 

• Menggunakan bndak tutur memprediksi 

• Menggunakan rjndak tutur berspekulasi 

• M enggunakan tindak tutur memberikan 
penilaian 


Tugas 






percakapan 
transaksional dan 


done) dan interpersonal (bersosialisasi) 
resmi dan berlanjut (sustained) dengan 






Perlbrmans 






interpersonal 
resmidan 
berlanjut 
(sustained) dalam 


menggunakan ragam bahasa lisan 
secara akurat, lancar dan berterima 
dalam konteks kehidupan sehari-hari 
dan melibatkan tindaktutur: menyesali, 












konteks kehidupan 


mengungkapkan/menanyakan 












sehari-hari 


rencana, tujuan, maksud, memprediksi, 
berspekulasi, dan memberikan 
penilaian 















Standar Kompetensi 


Kompetensl Dasar 


Materl 
Pembelajaran 


Keglatan Pembelajaran 


Indikator 


Penllalan 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(6x45) 




Mendengarkan 
















ft Mpmahami makna 


8.1 Merespon maknayang 
terdapat dalam teks lisan 
fungsional pendek (misalnya 
banner, poster, pamphlet, dll.) 




• Mendengarkan 


• Mengidentifikasi topik sebuah teks 


Tugas 


1x45 


www.enqlis 


U . lldllUIIUIIII 1 1 IU l\l 1 u 

teks fungsional 
pendekdan monolog 
berbentuk narrative 


Teks fungsional 
pendek lisan 


sebuah iklan secara 
klasikal 


fungsional pendekyang didengar 
• Mengidentitikasi informasi tertentu dari 
teks fungsional pendek yang didengar 


Quiz 




hdaily626.c 
om 


dan review dalam 


resmidan tak resmi secara 




• Mendiskusikan 


• Mengidentitikasi tujuan teks tungsional 


Tes 


1x45 


www. Esl- 


konteks kehidupan 


akurat, lancardan berterima 




tujuandan isi iklan 


pendek yang didengar 


tertulis 




lab 


sehari-hari 


dalam berbagai konteks 




secara berkelompok 








Kaset 
CD 




kehidupan sehari-hari 




• Merancangsebuah 






1x45 








iklanyang akan 
















disampaikan secara 
















lisan. 










Berbicara 
















11, Mengungkapkan 
makna dalam teks 


10.1 Mengungkapkan makna 
dalam teks lisan fungsional 




• Menyampaikan 


• Menggunakan bahasa lisan dalam 




1x45 




tungsional pendek 


pendek (misalnya banner, 




sebuah iklan di 


menyampaikan teks fungsional pendek 


Tugas 






dan monologyang 


poster, pamphlet, dll.) resmi 




depan kelas secara 
individu 




Unjuk 
Kerja 






berbentuk narrative 


dan takresmi secara akurat, 










dan review dalam 


lancar dan berterima dalam 












konteks kehidupan 


berbagai konteks kehidupan 














sehari-hari 


sehari-hari 















Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(10x45) 




Mendengarkan 
















8. Memahami makna 
teks tungsional 
pendekdan monolog 
berbentuk narrative 


8.2 Merespon makna dalam teks 
monolog yang menggunakan 
ragambahasa lisan secara 
akurat, lancardan berterima 


• Teks lisan 
berbentuk 
narrative 

• Teks lisan 


• Mendengarkan 
sebuah 

narrrative/reviewyang 
disampaikan 


• Mengidentirikasitokoh dari cerita yang 
didengar 

• Mengidentitikasi kejadian dalam teks 
yang didengar 


Tugas 
Quiz 


1x45 


englishcnol 
ogy.an 


dan review dalam 


dalam konteks kehidupan 


berbentuk 


seseorang 


• Mengidentirikasi penilaian tentang 


Tes tertulis 




English 


konteks kehidupan 


sehari-hari dalam teks 


review 


• Mendikusikan 


film/song/novel 




2x45 


online 


sehari-hari 


berbentuk: narrative dan 
review 




intormasi, struktur, 
dan discoursedari 
teks narrative/review 
yang didengar 

• Menontonsebuah 
film secara klasikal 
untukmemahami isi 
cerita 

• Berdiskusi dalam 
kelompokuntuk 
memberikan review 
secara menyeluruh 
terhadap film yang 
ditonton atau 
mendiskusikan cerita 


• Mengidentitikasisaran pada sebuah 
review yang didengar 




1x45 
2x45 




Berbicara 






film 










10. Mengungkapkan 


10.2 Mengungkapkanmakna 
dalam teks monologdengan 
menggunakan ragam 
bahasa lisan secara akurat, 




• Menyampaikan cerita 


• Menggunakan kalimat penilaian dalam 


Tugas 


2x45 




makna dalamteks 
tungsional pendek 




film atau penilaian 
terhadap film secara 


menyampaikan sebuah review 
• Melakukan monolog berbentuk narrative 


Performans 






dan monologyang 


lancar dan berterima dalam 




sambung 


• Melakukan monolog berbentuk review 








berbentuk narrative 
dan review dalam 
konteks kehidupan 


konteks kehidupan sehari- 
hari dalam teks berbentuk: 
narrative dan review 




menyambungoleh 
setiap anggota 
kelompok 










sehari-hari 

















Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 














(6x45) 




Membaca 
















11. Memahamimakna 


11.1 Merespon makna dalam 


banner, poster, 


• Studipustaka untuk 


• Membaca nyaring bermakna wacana 


Tugas 


1x45 


ESOL 


teks fungsional pendek 


teks tungsional pendek 


pamphlet 


mengidentirikasi 


ragam tulis yang dibahas dengan ucapan 






ONLINE 


dan eseisederhana 


(misalnya banner, poster, 




berbagai banner, 


dan intonasiyang benar 


Quiz 






berbentuk narrative 


pamphlet, dll.) resmidan tak 




poster, pamphlet 


• Mengidentitikasi topik dari teks yang 






English 


dan review dalam 


resmiyang menggunakan 




secara berkelompok 


dibaca 


Tes 




Online 


konteks kehidupan 


ragam bahasa tulis secara 






• Mengidentitikasi inrormasi tertentu dari 


tertulis 






sehari-haridanuntuk 


akurat, lancardan berterima 




• Mendikusikan 


teks fungsional pendek 




1x45 


J akarta 


mengakses ilmu 


dalam konteks kehidupan 




secara kelompok 








Post 


pengetahuan 


sehari-hari 




intormasi, struktur, 
dan discourse dari 

banner, poster, 
pamphlet yang 
dibaca 








English K-6 
modules 
Board of 
Studi New 
South 


Menulis 














Wales 


12. Mengungkapkan 
makna dalamteks 


12.1 Mengungkapkan makna 
dalam bentuk teks fungsional 




• Menulis banner, 


• Menggunakan tata bahasa, kosa kata, 


Tugas 


2x45 




tulis tungsional 
pendekdan esei 
sederhana narrative 


pendek (misalnya banner, 
poster, pamphlet, dll.) resmi 
dan tak resmi dengan 




poster, atau 
pamphlet secara 
individu. 


tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan 
akurat 
• Menulis gagasan utama 


Unjuk 
Kerja 






dan review dalam 


menggunakan ragam bahasa 






• Mengelaborasi gagasan utama 








konteks 


tulis secara akurat, lancardan 
berterima dalam konteks 
kehidupan sehari-hari 






• Membuatdraft, merevisi, menyunting 

• Menghasilkan banner, poster, atau 
pamphlet 









Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 
Bahan/Alat 


Membaca 












(10x45) 




11 Memahami makna 


11.2Meresponmaknadan 


• Complex 


• Studipustaka untuk 


• Mengidentitlkasi isicerita 


Tugas 


1x45 


ESOL 

A M 1 iitir 


teks fungsional pendek 


langkah retorika dalam esei 


sentenses 


mengidentirlkasi 


• Mengidentirlkasi kejadian dalam teks yang 






ONLINE 


dan eseisederhana 


yang menggunakan ragam 


oRelative 


berbagai review 


dibaca 


Quiz 




English 
Online 


berbentuk narrative 


bahasa tulissecara akurat, 


Clause 


secara individu 


• Mengidentirlkasi penilaian tentang 






dan review dalam 


lancardan berterima dalam 


• Attitute 




film/song/novel 


Tes 






konteks kehidupan 


konteks kehidupan sehari- 


expressions 


• Mendiskusikan 


• Mengidentirlkasisaran pada sebuah 


tertulis 


2x45 


JakartaPost 


sehari-haridanuntuk 


haridan untukmengakses 


• Teks tulis 


secara klasikal bentuk 


review yang dibaca 








mengakses ilmu 


ilmu pengetahuan dalam 


berbentuk 


kalimat penilaian dan 


• Mengidentitikasi langkah-langkah retorika 






English K-6 


pengetahuan 


teks berbentuk: narrative 
dan review 


narrative 
• Teks tulis 


kalimat kompleks 


dari teks review/narratjve 
• Mengidentirlkasi tujuan komunikasi teks 






modules 
Boardot 
Studi New 






berbentuk 


• Mendikusikan secara 


dibaca 




2x45 


SouthWales 






review 


kelompok intormasi, 
struktur, dan 
discourse dari review 
yang dibaca 










Menulis 


12.2 Mengungkapkan makna dan 














11 Mengungkapkan 
makna dalamteks 


langkah retorika dalam esei 
dengan menggunakan ragam 




• Menontonsebuah 
film secara klasikal 


• Menggunakan kalimat penilaian dalam 
menulis review 


Tugas 


1x45 




tulis tungsional pendek 


bahasa tulissecara akurat, 




untukmemahami isi 


• Menghasilkan teks berbentuk narrative 


Unjuk 

Kerja 






dan esei sederhana 


lancardan berterima dalam 




cerita 


• Menghasilkan teks berbentukreview 






narrative dan review 


konteks kehidupan sehari-hari 












dalam konteks 


dalam teks berbentuk: 




• Berdiskusi dalam 






2x45 






narrativedan review 




kelompokuntuk 














memberikan review 
















secara menyeluruh 
















terhadap film yang 
















ditonton. 
















• Membuatsebuah 
















narrative/review 






1x45 










secara individu 











SILABUS 



Nama Sekolah 
Mata Pelajaran 
Kelas 
Semester 



SMA 

Bahasa Inggris 

XI (Tambahan Kelas Bahasa) 

1 



Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan 
Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 

Bahan/ 

Alat 














(4X45) 




M endengarkan 
















1. Memahamimakna 
















yang terdapat dalam 


1.1 Merespon maknayang 


teks lisan seorang 


• Mendengarkan 


• Mengidentirikasi berbagai ungkapan 


Quiz 


1x45 


Kaset 


public speaking 


diungkapkan oleh Master of 


MC 


seorang MC dalam 


yang digunakan oleh MC. 






CD 


sederhana 


Ceremony 




suatu kegiatan 

• Mendiskusikan 
struktur, isi, 
discourseyang 
digunakan oleh 
MC 


• Mengidentirikasi situasi, tempatdan 
jenis kegiatan yang dilakukan oleh MC 


Testtertulis 


1x45 




Berbicara 
















2. Mengungkapkan 


2.1 Mengungkapkan makna 




• Bermain peran 


• Mengunakan berbagaigambituntuk 


Perrbrmans 


1x45 




makna dalam 


dalam konteks public 




sebagaiMC dalam 


memuji 








konteks public 


speaking sederhana 




berbagai kegiatan 










speaking sederhana 


sebagai Master of Ceremony 






• Mengunakan berbagaigambituntuk 
minta perhatian 









Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan 
Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 

Bahan/ 

Alat 














(4x45) 




Mendengarkan 
















1. Memahami makna 


1.2 Meresponmakna yang 


• Kosa Kata 


• Mendengarkan 


• Mengidentirikasi makna kata yang 


Tugas 


1x45 


Kaset 


yang terdapat dalam 


diungkapkan oleh Show 


yang 


seorang Hostdan 


didengar 






CD 


public speaking 


Presenter(Host) dan News 


digunakan oleh 


news reader 




Tertertulis 






sederhana 


Reader 


seorang Host 
dan news 
reader 


dalamsebuah 

acara. 

• Mendiskusikan 
struktur, isi, 
discourseyang 
digunakan oleh 
Hostdan news 
reader 


• Mengidentitikasi situasi dan tempat 
kegiatan 




1x45 




Berbicara 
















2. Mengungkapkan 


2.2 Mengungkapkan makna 


• Berbagai 


• Bermain peran 


• Menggunakan berbagai gambit sebagai 


Pertormans 


1x45 




makna dalam konteks 


dalam konteks public 


ungkapan yang 


sebagai Hostdan 


Host 








public speaking 


speaking sederhana 


digunakan oleh 


news reader 










sederhana sebagai 


sebagaiShow Presenter 


seorang Host 


dalam berbagai 


• Mebacakan berita dengan intonasi yang 








Masteror Ceremony 


(Host) dan News Reader 


dan news 
reader 


kegiatan 


tepat 









Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan 
Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 

Bahan/ 

Alat 














(4x45) 




Membaca 
















3. Memahaminaskah 


3.1 Membaca naskah public 


naskah MC 


• Melakukan studi 


• Mengidentitikasi berbagai ungkapan pujian 


Tugas 


1x45 


Lucas, 


dalam konteks public 


speaking sederhana dengan 




pustaka untuk 


dari naskah MC yang dibaca 






Stephen E. 


speaking sederhana 


nyaring dan dengan 




mengidentifikasi 




tes tertulis 




'TheArtof 




pelatalan yang tepat sebagai 




bentuknaskah MC 


• Mengidentitikasi berbagaigambituntuk 




1x45 


Public 




MasterorCeremony 




• Mendiskusikan isi 
naskahyang dibaca 
secara 
berpasangan 


minta perhatian dalam naskah MC yang 
dibaca 






Speking" 


Menulis 
















4. Mengungkapkan 


4.1 Menulis naskah public 




• Membuat draf 


• Membuatnaskah MC 


unjuk 


1x45 




makna dalam konteks 


speaking sederhana 




naskah MC secara 




kerja 






persiapan public 


sebagai M aster of Ceremony 




berkelompok 










speaking sederhana 






• Melakukan peer 
editing 






1x45 





Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan 
Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 

Bahan/ 

Alat 














(4x45) 




Membaca 
















2. Memahami naskah 


2.2 Membaca naskah public 


• Pronunciation 


• Studi pustaka untuk 


• Mengidentitlkasi makna kata dalam naskah 


Tugas 


1x45 


Lucas, 


dalam konteks public 


speaking sederhana 


• Intonation 


mengidentitikasi 


MC 






Stephen E. 


speaking sederhana 


dengan nyaring dan dengan 


• Script for public 


berbagainaskah 




tes tertulis 




"TheArtoT 




pelatalanyang tepat 


speaking 


untukHostdan 


• Mengidentirikasistrukturteks Naskah MC 






Public 




sebagaiShow Presenter 


• Kosa kata 


News Reader 








Speking" 




(Host) dan News Reader 


dalamnaskah 
Hostdan News 
Presenter 












Menulis 
















4. Mengungkapkan 


4.2 Menulis naskah public 




• Membuat draft 


• Menulis naskah untuk menjadi host dan 


unjuk 


1x45 




makna dalam konteks 


speaking sederhana 




naskah untuk 


news presenter 


kerja 






persiapan public 


sebagaiShow Presenter 




menjadi Hostsecara 










speaking sederhana 


(Host) dan News Reader 




berkelompok. 

• Melakukan peer 
editing 






1x45 





SILABUS 



Nama Sekolah 
Mata Pelajaran 
Kelas 
Semester 



SMA 

Bahasa Inggris 

XI (Tambahan Kelas Bahasa) 

2 



Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan 
Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 

Bahan/ 

Alat 














(4x45) 




Mendengarkan 
















1. Memahamikarya 


1.1 Merespon makna dalam 


• Lagu 


• Mendengar 


• Mengidentitikasi makna kata dalam 


Tugas 


1x45 


Kaset 


sastra lisanyang 


karya sastra lisan, seperti 




sebuah lagu atau 


sebuah laguyang didengar 






CD 


populerdan 


lagu berbahasa inggris dan 


• Puisi 


puisi secara 




tes tertulis 






disederhanakan 


puisi kontemporer 




berkelompok. 


• Mengidentirikasimakna kalimat dalam 








(simplitied) 




• Kosa kata 
dalam lagu 
atau puisiyang 
didengardan 
diucapkan 


• Mendiskusikan 
struktur, isi, 
discourse yang 
digunakan dalam 
lagu atau puisi 
yang didengar 


lagu yangdidengar 
• Mengidentitikasiisi lagu 




1x45 




Berbicara 
















2. Mengungkapkan karya 


2.1 Membawakan karya sastra 




• Memyanyikan 


• Menyanyikan sebuah lagu dengan 


Pertormans 


1x45 




sastra lisan yang 


lisan sederhana seperti lagu 




sebuah lagu 


intonasi dan penghayatan yang tepat 








populerdan 


berbahasa Inggris danpuisi 




secara kelompok 










disederhanakan 


kontemporer 














(simplitied 






• Menyanyikandan 
merekamsebuah 
lagu secara 
individu 






1x45 





Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan 
Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 

Bahan/ 

Alat 














(4x45) 




Mendengarkan 
















1. Memahamikarya sastra 


1.2 Memahamidan 


• Film 


• Menonton sebuah 


• Mengidentitikasi makna kata dalam 


Tugas 


1x45 


Kaset 


lisanyang populerdan 


merespon makna dalam 


• Drama 


drama atautilm 


sebuah film atau drama yang ditonton 








disederhanakan 


karya sastra lisan, 


kontemporer 


secara klasikal. 




tes tertulis 




VCD 


(simplitied) 


seperti film dan drama 

kontemporer 




• Mendiskusikan 
struktur, isi, 
discourse yang 
digunakan dalam 
drama atau film 


• Mengidentitikasi struktur film atau drama 

• M engidentifikasi alur cerita 




1x45 




Berbicara 
















2. Mengungkapkan karya 


2.2 Membawakankarya 




• Bermain drama 


• Memainkansebuah drama. 


unjuk 


2x45 




sastra lisan yang populer 


sastra lisan sederhana 




secara 




kerja 






dandisederhanakan 


seperti film dan drama 




berkelompok 










(simplitied 


kontemporer 



















Materi 
Pembelajaran 








Alokasi 


Sumber/ 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Waktu 
(Menit) 


Bahan/ 
Alat 














(4x45) 




Membaca 
















3. Memahami karya sastra 


3.1 Merespon makna dalam 


• Lagu 


• Membacateks 


• Mengidentitikasi makna kata dalam 




1x45 




yang populerdan 


dalam karya sastra, 




sebuah lagu atau 


sebuah laguyang dibaca 


Tugas 






disederhanakan 


seperti lagu berbahasa 


• Puisi 


puisi secara 










(simplitied 


Inggris dan puisi 
kontemporer 


• Kosa kata 
dalam lagu 
atau puisiyang 
dibaca 


individu 

• Mendiskusikan 
struktur, isi, 
discourseyang 
digunakan dalam 
lagu ataupuisiyang 
dibaca secara 
berpasangan 


• Mengidentirikasimakna kalimat dalam lagu 
yang dibaca 

• Mengidentitikasi isi lagu yang dibaca 


tes tertulis 


1x45 




Menulis 
















4. Mengungkapkan kembali 


4.1 Menulis cerita dalam 




• Menuliskan kembaii 


• Mengurutkan liriklaguyang diacak 


unjuk 


1x45 




karya sastra lisan yang 


bentuk esei tentang 




sebuah liriklagu 




kerja 






populerdan 


lirik lagu yang 




yang sudahdiacak 




Tugas 






disederhanakan 


didengarnya 














(simplitled) 






• Mengembangkan 
sebuah lagu yang 
didengar menjadi 
sebuah cerita dalam 
bentuk esei 
sederhana secara 
berkelompok 


• Menulis cerita berdasarkan lagu yang 
didengar 




1x45 









Materi 
Pembelajaran 








Alokasi 


Sumber/ 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Waktu 
(Menit) 


Bahan/ 
Alat 














4x45) 




Membaca 
















3. Memahami karya sastra 


3.2 Meresponmakna 


• Novel 


• Membaca sebuah 


• Mengidentitikasi makna kata dalam 


Tugas 






yang populerdan 


dalam dalamkarya 


• Gaya 


novel secara individu 


sebuah novelyang dibaca 








disederhanakan (simplitied 


sastra, seperti cerita 


bahasa 














pendek 




• Mendiskusikan 
struktur, isi, discourse 
yang digunakan dalam 
novelyang dibaca 
secara berpasangan 


• Mengidentirikasimakna kalimat dalam 
novelyang dibaca 

• Mengidentifikasi alur cerita dari novel yang 

dibaca 

• Mengidentitikasi gaya bahasa yang 
digunakan 


tes tertulis 


1x45 




Menulis 
















4. Mengungkapkan kembali 


4.2 Mengungkapkan 




• Menuliskan draft 


• Menuliskan ringkasan cerita dari novel 


unjuk 


1x45 




karya sastra lisanyang 


kembali cerita 




ringkasan cerita dari 


yang dibaca 


kerja 






populerdan 


berbahasa Inggris 




novelyang dibaca 










disederhanakan (simplitied) 


yang 

disederhanakan 
(simplified) ke dalam 
bentuk tulisan lain 
dengan atau tanpa 
mengubah konteks 
latarwaktudan 
tempatnya 




• Melakukan revisidan 
editing terhadap draft 
cerita secara individu 

• Mempublikasikannya 
pada Mading sekolah 






1x45 
1x45 





SILABUS 



Nama Sekolah 


SMA 


Mata Pelajaran 

Kelas 

Semester 


Bahasa Inggris 

XII (Tambahan Kelas Bahasa 

1 







Materi 
Pembelajaran 








Alokasi 


Sumber/ 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Waktu 
(Menit) 


Bahan/ 
Alat 














(4x45) 




Mendengarkan 
















1. Memahamimakna 


1.1 Merespon makna 


Pidato 


• Mendengarkan lagu atau 


• Mengidentitlkasi isisebuah pidato 


Tugas 


1x45 


Kaset 


yang terdapat dalam 


yang diungkapkan 




puisisecara berkelompok. 










public speaking 


dalam pidato 






• Mengidentitikasi bentuk dan struktur kalimat 


tes tertulis 


1x45 


VCD 


dalam konteks 






• Mendiskusikanstruktur, 


yang digunakan 








akademik 






isi, discourse yang 
digunakan dalam lagu 
atau puisiyang didengar 










Berbicara 
















2. Mengungkapkan makna 


2.1 Mengungkapkan 




• Melakukan pidato secara 


• Melakukan pidato 


unjuk 


2x45 




dalam public speaking 


makna dalam 




bergantian 




kerja 






dalam konteks 


konteks public 














akademik 


speaking seperti 
pidato 



















Materi 
Pembelajaran 








Alokasi 


Sumber/ 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Waktu 
(Menit) 


Bahan/ 
Alat 














(4x45) 




Mendengarkan 
















1. Memahamimakna 


1.2 Merespon makna 


• naskah 


• Mendengarkan debatdan 


• Mengidentirikasi isi debat atau presentasi 


Tugas 


1x45 


Kaset 


yang terdapat dalam 


yang diungkapkan 


debat 


presentasi melalui media 


yang didengar 








public speaking dalam 


dalam debat dan 




elektonik secara klasikal 




Quiz 




VCD 


konteks akademik 


presentasi 


• naskah 




• Mengidentitikasi bentuk dan struktur kalimat 












presentasi 


• Secara berkelompok 
mengidentitikasi isi, bentuk 
dan tata bahasa yang 
digunakan dalam debat 
yang didengar 


yang digunakan dalam debatdan presentasi 
yang didengar 

• Mengidentirikasi argumen yang diberikan 




1x45 




Berbicara 
















2. Mengungkapkan makna 


2.2 Mengungkapkan 




• Melakukan kegiatan debat 


• Melakukan debatdan presentasi 


Unjuk 


1x45 




dalam public speaking 


makna dalam 




dan presentasi dengan 




Kerja 






dalam konteks akademik 


konteks public 
speaking seperti 
debat dan presentasi 




temayang ditentukan 
secara berkelompok 

• Melakukan presentasi 
individu dengan tema yang 
ditentukan didepan kelas. 






1x45 





Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 

Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 

Bahan/ 

Alat 














(4X 45) 




Membaca 














Lucas, 


3. Memahaminaskah 
public speaking dalam 
konteks akademik 


3.1 Memahaminaskah 
public speaking dalam 
konteks akademik 
seperti pidato 


• NaskahPidato 

• Kosa Kata yang 
berhungan 
dengan pidato 


• Studi pustaka secara 
individu untuk 
mengidentitikasi 
berbagai bentuk 
pidato. 

• Secara berkelompok 
mengidentitikasi isi, 
bentukdantata 
bahasa yang 
digunakan dalam teks 
pidato yang dibaca 


• Mengidentitikasi isi sebuah naskah pidato 

• Mengidentitikasi bentuk dan struktur 
kalimatyang digunakan 


Tugas 
Quiz 


1x45 
1x45 


Stephen E. 
"TheArtot 
Public 
Speking" 


Menulis 

4. Mengungkapkan makna 
dalam naskah 
persiapan public 
speaking dalam 
konteks akademik 


4.1 Menulis naskah public 
speaking sederhana 
dalam konteks 
akademik seperti pidato 




• Membuatdratt naskah 

pidato 

• Melakukan editing 


• Membuatsebuah naskah pidato. 


Unjuk 
Kerja 


1x45 
1x45 









Materi 
Pembelajaran 








Alokasi 


Sumber/ 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Waktu 
(Menit) 


Bahan/ 
Alat 














(4x45) 




Membaca 














Lucas, 


3. Memahaminaskah public 


3.2 Memahami naskah 


• naskahdebat 


• Studi pustaka secara 


• Mengidentitikasi isisebuah naskah 


Tugas 


1x45 


Stephen E. 


speaking dalam konteks 


public speaking dalam 




individu untuk 


debatatau presentasi 






'The Artof 


akademik 


konteks akademik 


• naskah 


mengidentitikasi 




Ujian tulis 




Public 




seperti debat dan 


presentasi 


berbagai bentuk 


• Mengidentirikasi bentuk dan struktur 






Speking" 




presentasi 


• Kalimat 
argumen 


naskah debatdan 
presentasi 

• Secara berkelompok 
mengidentitikasi isi, 
bentuk dan tata 
bahasa yang 
digunakan dalam 
naskah debatyang 
dibaca 


kalimatyang digunakan dalam naskah 
debat dan presentasi yang dibaca 

• Mengidentifikasi argumen yang 

diberikan dalam naskah 




1x45 




Menulis 
















4. Mengungkapkan makna 


4.2 Menulis naskah public 




• Membuat draf naskah 


• Menuliskan sebuah naskah debatdan 


portofolio 


1x45 




dalam naskah persiapan 


speaking sederhana 




naskah debatdan 


presentasi 








publicspeaking dalam 


dalam konteks 




presentasi 




unjuk 






konteks akademik 


akademik seperti debat 
dan presentasi 




• Melakukan peer 

editing 




kerja 


1x45 





SILABUS 



Nama Sekolah 


SMA 


Mata Pelajaran 

Kelas 

Semester 


Bahasa Inggris 

XII (Tambahan Kelas Bahasa 

2 







Materi 
Pembelajaran 








Alokasi 


Sumber/ 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Waktu 
(Menit) 


Bahan/ 
Alat 














(4x45) 




Mendengarkan 
















1. Memahami karya sastra 


1.1 Memahamidan merespon 


• lagu 


• Mendengar sebuah 


• MengidenWikasi makna kata dalam 


Tugas 


1x45 




lisanyang populerdan 


makna dalam karya sastra 


berbahasa 


lagu atau puisi 


sebuah lagu atau puisi yang didengar 








otentik sederhana 


lisan seperti lagu 
berbahasa Inggris dan 
puisi kontemporer 


Inggris 

• puisi 

kontemporer 


secara 
berkelompok. 

• Mendiskusikan 
struktur, isi, 
discourseyang 
digunakan dalam 
lagu atau puisiyang 
didengar 


• Mengidentitikasi makna kalimat dalam 
lagu/puisiyang didengar 

• Mengidentirikasi isi lagu/puisi yang 
didengar 


Ujian tulis 


1x45 




Berbicara 
















2. Mengungkapkan karya 


2.1 Membawakan karya 




• Memyanyikan 


• Menyanyikan lagu 


portofolio 


1x45 




sastra lisan yang populer 


sastra lisan sederhana 




sebuah lagu secara 










dan otentik sederhana 


seperti lagu berbahasa 
Inggris dan puisi 
kontemporer 




kelompok 

• Membacakan puisi 
kontemporersecara 
individu 


• Membacakan puisi 


unjuk 
kerja 


1x45 









Materi 
Pembelajaran 








Alokasi 


Sumber/ 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Waktu 
(Menit) 


Bahan/ 
Alat 














(4x45) 




Mendengarkan 
















1. Memahamikarya 


1.2 Memahamidanmerespon 


• Film 


• Menontonsebuah 


• Mengidentirikasi makna kata dalam 


Tugas 


1x45 




sastra lisanyang 


makna dalam karya sastra 




drama atau film secara 


sebuah film ataudrama yang 








populerdan otentik 


lisan seperti film dandrama 


• Drama 


individu/klasikal 


ditonton 


Ujian tulis 






sederhana 


kontemporer 


kontemporer 


• Mendiskusikan 
struktur, isi, discourse 
yang digunakan dalam 
drama ataurilmdalam 
kelompok 


• Mengidentirikasi struktur film atau 
drama 

• Mengidentirikasialurcerita 




1x45 




Berbicara 
















2. Mengungkapkankarya 


2.2 Membawakan karyasastra 




• Bermain dramasecara 


• Memainkansebuah drama. 


Tugas 


2x45 




sastra lisanyang 


lisan sederhana seperti film 




berkelompok 










populerdan otentik 


dan drama kontemporer 








unjuk 






sederhana 










kerja 







Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Materi 
Pembelajaran 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Alokasi 
Waktu 
(Menit) 


Sumber/ 

Bahan/ 

Alat 


Membaca 

3. Memahami karya sastra 
yang populerdan 
otentik sederhana 


3.1 Membaca pidato 
tokoh-tokoh 
terkenal 


• Naskah 
pidato tokoh- 
tokoh 
terkenal 


• Studi pustaka secara 
individu untuk 
mengidentitikasi berbagai 

bentuk pidato. 

• Secara berkelompok 
mengidentitikasiisi, bentuk 
dan tata bahasa yang 
digunakan dalamteks 
pidatoyang dibacakan 


• Mengidentitikasi isi sebuah naskah pidato 

• Mengidentitikasi bentuk dan struktur kalimat 
yang digunakan 


Tugas 
Ujian tulis 


(4x45) 
1x45 

1x45 


Lucas, 
Stephen E. 
'TheArtot 
Public 
Speking" 


Menulis 

4. Mengungkapkan kembali 
karya sastra yang 
populerdan otentik 
sederhana secara 
tertulis 


4.1 Menulis esei 

tentang liriklagu 
dan puisi 
kontemporer 




• Mengembangkan liriklagu 
atau puisi menjadi esei 
secara berkelompok 

• Melakukan peerediting 


• Menulis sebuah cerita dari lirik lagu atau puisi 


portofolio 

unjuk 
kerja 


1x45 
1x45 





i 1 







Materi 
Pembelajaran 








Alokasi 


Sumber/ 


Standar Kompetensi 


Kompetensi Dasar 


Kegiatan Pembelajaran 


Indikator 


Penilaian 


Waktu 
(Menit) 


Bahan/ 
Alat 














(4x45) 




Membaca 
















3 Memahamikarya sastra 


3.2 Memahamimakna 


• lagu 


• Membaca sebuahlirik 


• Mengidentifikasi makna kata dalam sebuah 


Tugas 




Lucas, 


yang populerdan 


dalam lagu 


berbahasa 


lagu/novel secara 


lagu/novel yang dibaca 






Stephen E. 


otentik sederhana 


berbahasa Inggris, 


Inggris 


individu 




Ujian tulis 




'The Art of 




novel, dan ceritera 


• novel 




• Mengidentifikasi makna kalimat dalam 






Public 




pendek 


• ceritera 
pendek 


• Mendiskusikan 
struktur, isi, discourse 
yang digunakan dalam 
lirik lagu/novel yang 
dibaca secara 
berpasangan 


lagu/novel yang dibaca 

• Mengidentirikasi isi lagu/novel yang dibaca 

• Mengidentitikasi gaya bahasa dalam 
lagu/novel yang dibaca 




1x45 


Speking" 


Menulis 


4.2 Mengungkapkan 




• Menuliskan draf 


• Menuliskan ringkasan cerita berdasarkan 


portofolio 


2x45 




4. Mengungkapkan kembali 


kembali cerita 




ringkasan cerita dari 


lagu/novel yang dibaca 








karya sastra yang 


berbahasa Inggris 




novel atau lagu yang 




unjuk 






populerdan otentik 


yang populerdan 




dibaca 




kerja 






sederhana secara 


otentiksederhana ke 














tertulis 


dalam bentuk tulisan 
laindengan atau 
tanpa mengubah 
konteks latarwaktu 
dan tempatnya 




• Melakukan revisi dan 

editing terhadap draf 
cerita secara individu 

• Mempublikasikannya 
pada Mading sekolah 






1x45